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    Supporting Content and Disciplinary Literacy Success for Adolescents With LLD: A Blended and Contextualized Morphological Awareness Strategy Approach.
    Wolter, Julie A. ; Green, Laura
    In: Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, Jg. 6 (2021-12-01), Heft 6, S. 1384-1397
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Sketch and Speak Expository Intervention for Adolescents: A Single-Case Experiment via Telepractice.
    Peterson, Amy K. ; Ukrainetz, Teresa A.
    In: Language, Speech & Hearing Services in Schools, Jg. 54 (2023-10-01), Heft 4, S. 1208-1232
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The Dimensionality of Language and Literacy in the School-Age Years.
    Nelson, Nickola Wolf ; Plante, Elena ; et al.
    In: Journal of Speech, Language & Hearing Research, Jg. 65 (2022-07-01), Heft 7, S. 2629-2647
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Grammatical Verb Errors: Differences Between English Learners With and Without Diagnosed Language-Based Learning Disabilities.
    Fumero, Keisey ; Wood, Carla
    In: Language, Speech & Hearing Services in Schools, Jg. 53 (2022), Heft 1, S. 122-132
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The Relation Between Academic Word Use and Reading Comprehension for Students From Diverse Backgrounds.
    Wood, Carla L. ; Schatschneider, Christopher ; et al.
    In: Language, Speech & Hearing Services in Schools, Jg. 52 (2021), Heft 1, S. 273-287
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Facilitating Postsecondary Transition and Promoting Academic Success Through Language/Literacy-Based Self-Determination Strategies.
    Collins, Ginger ; Wolter, Julie A.
    In: Language, Speech & Hearing Services in Schools, Jg. 49 (2018-04-01), Heft 2, S. 176-188
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The Effect of Visual Variability on the Learning of Academic Concepts.
    Bourgoyne, Ashley ; Alt, Mary
    In: Journal of Speech, Language & Hearing Research, Jg. 60 (2017-06-01), Heft 6, S. 1568-1576
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    List Memory in Young Adults With Language Learning Disability.
    Sheng, Li ; Byrd, Courtney T. ; et al.
    In: Journal of Speech, Language & Hearing Research, Jg. 58 (2015-04-01), Heft 2, S. 336-344
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Learning of Grammar-Like Visual Sequences by Adults With and Without Language-Learning Disabilities.
    Aguilar, Jessica M. ; Plante, Elena
    In: Journal of Speech, Language & Hearing Research, Jg. 57 (2014-08-01), Heft 4, S. 1394-1404
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Exemplar Variability Facilitates Rapid Learning of an Otherwise Unlearnable Grammar by Individuals With Language-Based Learning Disability.
    von Koss Torkildsen, Janne ; Dailey, Natalie S. ; et al.
    In: Journal of Speech, Language & Hearing Research, Jg. 56 (2013-04-01), Heft 2, S. 618-629
    Online academicJournal
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    Computer-Based and Paper-Based Reading Comprehension in Adolescents With Typical Language Development and Language-Learning Disabilities.
    In: Language, Speech & Hearing Services in Schools, Jg. 43 (2012-10-01), Heft 4, S. 424-437
    Online academicJournal
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    Comparison of Narrative and Expository Writing in Students With and Without Language-Learning Disabilities.
    In: Language, Speech & Hearing Services in Schools, Jg. 43 (2012-10-01), Heft 4, S. 395-409
    Online academicJournal
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    Computer-Based and Paper-Based Reading Comprehension in Adolescents With Typical Language Development and Language-Learning Disabilities.
    Srivastava, Pradyumn ; Gray, Shelley ; et al.
    In: Language, Speech & Hearing Services in Schools, Jg. 43 (2012-10-01), Heft 4, S. 424-437
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Comparison of Narrative and Expository Writing in Students With and Without Language-Learning Disabilities.
    Koutsoftas, Anthony D. ; Gray, Shelley ; et al.
    In: Language, Speech & Hearing Services in Schools, Jg. 43 (2012-10-01), Heft 4, S. 395-409
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    A Narrative Therapy Approach to Counseling: A Model for Working With Adolescents and Adults With Language-Literacy Deficits.
    Wolter, Julie A. ; DiLollo, Anthony ; et al.
    In: Language, Speech & Hearing Services in Schools, Jg. 37 (2006-07-01), Heft 3, S. 168-177
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Narration Abilities of Children With Language-Learning Disabilities in Response to Oral and...
    Wright, Heather Harris ; Newhoff, Marilyn
    In: American Journal of Speech-Language Pathology, Jg. 10 (2001-08-01), Heft 3, S. 308-319
    Online academicJournal
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    Verb and noun morphology in the spoken and written language of children with language learning disabilities.
    Windsor, J ; Scott, CM ; et al.
    In: Journal of Speech, Language & Hearing Research, Jg. 43 (2000-12-01), Heft 6, S. 1322-1336
    Online academicJournal
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    Clinical forum. Scaffolds for learning to read in an inclusion classroom.
    Silliman, ER ; Bahr, R ; et al.
    In: Language, Speech & Hearing Services in Schools, Jg. 31 (2000-07-01), Heft 3, S. 265-288
    Online academicJournal
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    General Language Performance Measures in Spoken and Written Narrative and Expository Discourse of School-Age Children With Language Learning Disabilities.
    Scott, Cheryl M. ; Windsor, Jennifer
    In: Journal of Speech, Language & Hearing Research, Jg. 43 (2000-04-01), Heft 2, S. 324-339
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Clinical forum. What are executive functions and self-regulation and what do they have to do with language-learning disorders?
    Singer, BD ; Bashir, AS
    In: Language, Speech & Hearing Services in Schools, Jg. 30 (1999-07-01), Heft 3, S. 265-280
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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