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    Avoiding Accountability: How Charter Operators Evade Ohio's Automatic Closure Law. K-12 Education. Executive Summary
    Policy Matters Ohio ; DePaoli, Jennifer ; et al.
    In: Policy Matters Ohio, 2013, S. 2
    report
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 82 öffnen
    What Works Clearinghouse Quick Review: 'Charter-School Management Organizations: Diverse Strategies and Diverse Student Impacts'
    What Works Clearinghouse (ED)
    In: What Works Clearinghouse, 2012-03-01, S. 2
    report
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 83 öffnen
    Student-Led Sustainability Transformations: Employing Realist Evaluation to Open the Black Box of Learning in a Challenge Lab Curriculum
    Holmén, Johan ; Adawi, Tom ; et al.
    In: International Journal of Sustainability in Higher Education, Jg. 22 (2021), Heft 8, S. 1-24
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 84 öffnen
    Practice What You Teach: Connecting Curriculum & Professional Learning in Schools
    Aspen Institute, Education & Society Program ; Wiener, Ross ; et al.
    In: Aspen Institute, 2017-04-01, S. 24
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 85 öffnen
    Understanding District-Charter Collaboration Grants. Final Report
    Mathematica Policy Research, Inc. ; Bill and Melinda Gates Foundation ; et al.
    In: Mathematica Policy Research, Inc, 2016-08-30, S. 60
    report
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 86 öffnen
    LEA Status: Why It Matters for Schools Returning to Local Control. Issue Brief No. 7
    Tulane University, Cowen Institute for Public Education Initiatives ; Hand, Dave
    In: Cowen Institute, 2016-06-01, S. 4
    report
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  7. Detailansicht für Treffer 87 öffnen
    Unions Set Sights on High-Profile Charter-Network Schools
    Sawchuk, Stephen
    In: Education Week, Jg. 28 (2009-06-10), Heft 33, S. 1-3
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
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  8. Detailansicht für Treffer 88 öffnen
    Learning Where They Teach
    Robelen, Erik W.
    In: Education Week, Jg. 26 (2007-07-18), Heft 43, S. 29-31
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 89 öffnen
    Supervision Training in Healthcare: A Realist Synthesis
    Rees, Charlotte E. ; Lee, Sarah L. ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 25 (2020-08-01), Heft 3, S. 523-561
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 90 öffnen
    District-Charter Collaboration Grant Implementation: Final Findings from Interviews and Site Visits. Interim Report
    Mathematica Policy Research, Inc. ; Bill and Melinda Gates Foundation ; et al.
    In: Mathematica Policy Research, Inc, 2016-05-12, S. 62
    report
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 91 öffnen
    District-Charter Collaboration Grant Implementation: Findings from Teacher and Principal Surveys. Summary Brief
    Mathematica Policy Research, Inc. ; Bill and Melinda Gates Foundation ; et al.
    In: Mathematica Policy Research, Inc, 2016-01-04, S. 75
    report
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  12. Detailansicht für Treffer 92 öffnen
    Who Governs Now? Takeovers, Portfolios, and School District Governance. Working Paper #52
    Michigan State University, Education Policy Center ; Mason, Mary L. ; et al.
    In: Education Policy Center at Michigan State University, 2016, S. 22
    report
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  13. Detailansicht für Treffer 93 öffnen
    Chartering Turnaround: Leveraging Public Charter School Autonomy to Address Failure
    National Alliance for Public Charter Schools ; Center on School Turnaround at WestEd ; et al.
    In: National Alliance for Public Charter Schools, 2015-08-01, S. 28
    report
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  14. Detailansicht für Treffer 94 öffnen
    Collaboration between Parents and SLTs Produces Optimal Outcomes for Children Attending Speech and Language Therapy: Gathering the Evidence
    Klatte, Inge S. ; Lyons, Rena ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 55 (2020), Heft 4, S. 618-628
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  15. Detailansicht für Treffer 95 öffnen
    'It Doesn't Matter Because I Love You'. A Case Study Examining the Interpretation of Behaviour Classification Tables and Positive Behaviour Support Models
    Blanco-Bayo, Alicia
    In: Emotional & Behavioural Difficulties, Jg. 25 (2020), Heft 2, S. 155-168
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
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  16. Detailansicht für Treffer 96 öffnen
    The Intensive Partnerships for Effective Teaching: A Comparison of School Outcomes. Research Brief. RB-A124-1
    RAND Education and Labor ; American Institutes for Research (AIR) ; et al.
    In: RAND Corporation, 2020, S. 4
    report
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  17. Detailansicht für Treffer 97 öffnen
    Remote Learning Is Here to Stay: Results from the First American School District Panel Survey. Research Report. RR-A956-1
    RAND Education and Labor ; Schwartz, Heather L. ; et al.
    In: RAND Corporation, 2020, S. 24
    report
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  18. Detailansicht für Treffer 98 öffnen
    Promising Leadership for School Turnarounds. The School Leadership Pipeline Series. Part 2
    Foundation, Donnell-Kay ; Dolan, Kim Knous
    In: Donnell-Kay Foundation, 2014-01-21, S. 15
    report
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  19. Detailansicht für Treffer 99 öffnen
    The Relationship between Training and Executive Charter School Leadership Practices
    Levine, Casandra Banks
    In: Online Submission, 2013-08-01, S. 137
    Hochschulschrift
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  20. Detailansicht für Treffer 100 öffnen
    Governance in the Charter School Sector: Time for a Reboot
    Thomas B. Fordham Institute ; Emerson, Adam
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2013-03-20, S. 6
    report
    Wie komme ich dran?
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