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    Impact of Information Literacy, Self-Directed Learning Skills, and Academic Emotions on High School Students' Online Learning Engagement: A Structural Equation Modeling Analysis
    Li, Huan ; Zhu, Sha ; et al.
    In: Education and Information Technologies, Jg. 28 (2023-10-01), Heft 10, S. 13485-13504
    Online academicJournal
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    View record at Springer (Volltext)
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  2. Detailansicht für Treffer 62 öffnen
    Factors Influencing Chinese Undergraduate Students' Emotions in an Online EFL Learning Context during the COVID Pandemic
    Shao, Kaiqi ; Kutuk, Gulsah ; et al.
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 39 (2023-10-01), Heft 5, S. 1465-1478
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  3. Detailansicht für Treffer 63 öffnen
    An Explicit Form with Continuous Attribute Profile of the Partial Mastery DINA Model
    Shu, Tian ; Luo, Guanzhong ; et al.
    In: Journal of Educational and Behavioral Statistics, Jg. 48 (2023-10-01), Heft 5, S. 573-602
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  4. Detailansicht für Treffer 64 öffnen
    The Mechanism and Effect of Class-Wide Peer Feedback on Conceptual Knowledge Improvement: Does Different Feedback Type Matter?
    Tan, Jesmine S. H. ; Chen, Wenli ; et al.
    In: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Jg. 18 (2023-09-01), Heft 3, S. 393-424
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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  5. Detailansicht für Treffer 65 öffnen
    Patterns of Participation in Early Childhood Education before and during the COVID-19 Pandemic in Australia
    Molloy, Carly S. ; Guo, Shuaijun ; et al.
    In: Australasian Journal of Early Childhood, Jg. 48 (2023-09-01), Heft 3, S. 182-202
    academicJournal
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  6. Detailansicht für Treffer 66 öffnen
    Where to Publish: Chinese HSS Academics' Responses to 'Breaking SSCI Supremacy' Policies
    Gao, Bin ; Guo, Chunyue
    In: Higher Education Policy, Jg. 36 (2023-09-01), Heft 3, S. 478-496
    Online academicJournal
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    View record at Springer (Volltext)
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    Disciplinary Learning Motivation and Its External Influencing Factors: Taking Physics in a 'Selection Crisis' as an Example
    Jian-Xin, Yao ; Yu-Xuan, Xiang ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 53 (2023-08-01), Heft 4, S. 823-839
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    The Association between Purpose in Life and Knowledge Sharing Behavior among Chinese University Students: The Mediating Effects of Gratitude
    Guo, Yungui ; Luo, Shiyu ; et al.
    In: Psychology in the Schools, Jg. 60 (2023-08-01), Heft 8, S. 3090-3102
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  9. Detailansicht für Treffer 69 öffnen
    More Factors, Better Understanding: Model Verification and Construct Validity Study on the Community of Inquiry in MOOC
    Bai, Xuemei ; Gu, Xiaoqing ; et al.
    In: Education and Information Technologies, Jg. 28 (2023-08-01), Heft 8, S. 10483-10506
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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  10. Detailansicht für Treffer 70 öffnen
    Influence of Teacher-and-Peer Support on Positive Academic Emotions in EFL Learning: The Mediating Role of Mindfulness
    Xie, Xuyue ; Guo, Jidong
    In: Asia-Pacific Education Researcher, Jg. 32 (2023-08-01), Heft 4, S. 439-447
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  11. Detailansicht für Treffer 71 öffnen
    The Role of Supervisor Support, Self-Efficacy, and Language Competence in Academic Adaptation of International Graduate Students in Central China
    San, Cherry Kyaw ; Guo, Hui
    In: Higher Education Studies, Jg. 12 (2022), Heft 2, S. 1-8
    academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 72 öffnen
    A Tool of Technology-Based Laboratory Enabled Students to Precisely Describe Scientific Phenomena
    Liu, Chia-Yu ; Wu, Chao-Jung ; et al.
    In: Journal of Baltic Science Education, Jg. 21 (2022), Heft 3, S. 495-512
    academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 73 öffnen
    Practices of Chinese Businesspersons for Saving Addresser-Oriented Face in Intercultural Communication
    Xiaoxi, Guo ; Stapa, Mahani Binti
    In: Eurasian Journal of Applied Linguistics, Jg. 8 (2022), Heft 3, S. 260-269
    academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 74 öffnen
    A Narrative Inquiry of Three Chinese International Students' Academic Adjustment Experiences at Canadian Universities
    Huang, Ju ; Guo, Haojun ; et al.
    In: Journal of Teaching and Learning, Jg. 16 (2022), Heft 2, S. 107-122
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 75 öffnen
    Making Virtual Global Learning Transformative and Inclusive: A Critical Reflective Study on High-Impact Practices in Higher Education
    Guo-Brennan, Linyuan
    In: Journal of Teaching and Learning, Jg. 16 (2022), Heft 2, S. 28-49
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 76 öffnen
    Self-Assessment in Mathematics Learning among Chinese Secondary School Students: Do Girls Underestimate Themselves?
    Huan, Chang ; Guo, Wu Yuan
    In: International Society for Technology, Education, and Science, 2022, S. 10
    Konferenz
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  17. Detailansicht für Treffer 77 öffnen
    Mobile-Learning-Based Exploration of English Reading Teaching Reform for Non-English Majors in China
    Guo, Wentao
    In: English Language Teaching, Jg. 15 (2022), Heft 1, S. 178-188
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 78 öffnen
    How Does Skill Preparation in Higher Education and Its Cost Influence Alumni's Entrepreneurship Career Choice? SNAAP Databrief. Volume 10, Number 4
    Indiana University, Strategic National Arts Alumni Project (SNAAP) ; Guo, Wen ; et al.
    In: Strategic National Arts Alumni Project, 2022, S. 8
    report
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  19. Detailansicht für Treffer 79 öffnen
    Research on China's Higher Education Delivery Offshore in the Post-Pandemic Era
    Guo, Feng
    In: International Education Studies, Jg. 15 (2022), Heft 2, S. 123-129
    academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 80 öffnen
    A Scoping Review of Teacher Training during COVID-19 Pandemic
    An, Bao Guo ; Zakaria, Abd Razak
    In: International Education Studies, Jg. 15 (2022), Heft 2, S. 102-112
    academicJournal
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