Zum Hauptinhalt springen
UB Hagen

Suchergebnisse

UB Katalog

Artikel & mehr
207 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur / Strichcode".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Gefunden in

Art der Quelle

Schlagwort

Verlag

Sprache

Geographischer Bezug

207 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 81 öffnen
    Developing ESL writing portfolio for jordanian tenth grade students enrolled in the international general certificate of secondary education and measuring its effect on their writing performance
    Al-Nethami, Zein Khalid ; Smadi, Oqlah, Thesis advisor ; et al.
    2009
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 82 öffnen
    The implications of implementing a "flexible" syllabus for ESL Policy in the Sultanate of Oman
    al-Issa, Ali S. M.
    2008
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 83 öffnen
    The role of ESL websites on vocabulary repertoire enhancement and reading comprehension improvement
    Al-Othman, Amal Abdul-Aziz ; Alrajhi, Ali M., Thesis advisor
    2008
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 84 öffnen
    The effects of revision approach on ESL writing : تأثير طريقة المراجعة في كتابة متعلمي اللغة الانجليزية بوصفها لغة ثانية
    Al-Jarrah, Mohammad. English department, Mu'tah University, Jordan
    2007
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 85 öffnen
    Whose culture is this? An analysis of two ESL textbooks used in a private Muslim school
    Dankar, Hala Kamal ; Annous, Samer, Thesis advisor ; et al.
    2007
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 86 öffnen
    لمحة عامة عن البحث في استراتيجيات تعلم المفردات التي يستخدمها الطلاب الناطقين باللغة العربية في تعلم اللغة الانجليزية كلغة ثانية : An overview of the research : vocabulary learning strategies used by ESL Arabic-speaking students
    سليمان، علياء عبد الله خماس دكتوراه، تعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، قسم التعلم الإلكتروني وتكنولوجيا التعليم، كلية التعليم عن بعد والشراكة الدولية، جامعة أندروز، الولايات المتحدة الأمريكية
    2019
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 87 öffnen
    An analytical study of assimilation in English reading texts : دراسة تحليلية للإدغام بنصوص إنكليزية مقروءة
    Alasadi, Mohammed Sami Flaifel College of Languages, University of Kufa
    2022
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 88 öffnen
    The uses of Machine Learning (ML) in teaching and learning English language : a methodical review : إستخدامات التعلم الآلي (ML) في تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية : مراجعة منهجية
    Alharbi, Abdullah Abdul Muhsen Saad
    2022
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 89 öffnen
    Developing EFL learners' autonomy through the European language portfolio : a vehicle to enhance Algerian learners' ownership of learning : تنمية التعليم الذاتي لدى طلبة الإنجليزية كلغة أجنبية من خلال ملف اللغة الأوروبي : Développer l'autonomie des apprenants de l'Anglais langue etrangère à travers le portfolio Européen des langues : نحو تعزيز ملكية التعلم لدى الطلبة الجزائريين un moyen d'améliorer le sens de responsabilité d'apprentissage des apprenant Algériens
    Berrahoui, Hanane University of Tlemcen ; Benyelles, Radia
    2021
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 90 öffnen
    Impact of computer simulations on UAE students’ learning of newton’s second law of motion and attitudes toward physics within the context of scientific inquiry : أثر المحاكاة الحاسوبية في سياق الاستقصاء العلمي على تعلم طلبة دولة الإمارات العربية المتحدة لقانون نيوتن الثاني للحركة واتجاهاتهم نحو الفيزياء
    Alarabi, Khaleel Shehadeh Ali ; Tairab, Hassan H., Thesis Advisor ; et al.
    2021
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 91 öffnen
    The effects of emotional decoding on eliciting empathic responses in language teachers : an idiodynamic case study
    Tamimi, Alaa ; Gregersen, Tammy, Thesis Advisor ; et al.
    2020
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 92 öffnen
    Teaching literature through an emotional intelligence model in grade 11 classes in Lebanese schools : تعليم الأدب الإنجيليزي من خلال نموذج الذكاء العاطفي لصفوف الحادي عشر في المدارس الخاصة في لبنان
    Dichari, Samira ; Geha, Mounah, Thesis Advisor ; et al.
    2019
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 93 öffnen
    English language anxiety and its effect on students' mathematics achievement
    Alghazo, Yazan M. Bahrain Teachers College, University of Bahrain, Manama, Bahrain ; Al Wadi, Hasan M.
    2019
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 94 öffnen
    Teachers’ perceptions of reading instructional strategies and reading assessment strategies used in private high schools : دراسة آراء مدرسي اللغة الإنجليزية حول استراتيجيات تعليم وتقييم القراءة لطلاب المرحلة الثانوية في المدارس الخاصة
    Mahmoud, Eman Yousef ; Ismail, Sadiq Abdulwahed Ahmed, Thesis Advisor ; et al.
    2019
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 95 öffnen
    Investigating high school boys’ academic underachievement in second language classrooms : دراسة التحصيل الأكاديمي المنخفض للأولاد في المرحلة الثانوية في صفوف اللغة الإنجليزية كلغة ثانية
    Samra, Nora Ali Mahmoud ; Abu Ayyash, Emad A.S., Thesis Advisor
    2019
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 96 öffnen
    Extensive reading in the English as a second language classroom : motivating and engaging male Emirati students in a higher education context
    Demirci, Helene Christina ; Ferreira, Marco, Thesis Advisor ; et al.
    2019
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 97 öffnen
    Achievability of grade nine Qatari English curriculum standards : a teachers’ perspectives
    Alkurdi, Firas Abdullah ; Romanowski, Michael, Thesis Advisor ; et al.
    2018
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 98 öffnen
    Supporting EFL students' learning of theoretical English-content through using an inquiry-based teaching technique
    Al Wadi, Hasan M. Bahrain Teachers College, University of Bahrain, Kingdom of Bahrain
    2018
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 99 öffnen
    Engaging EFL learners in online peer feedback on writing : what does it tell us?
    Saeed, Murad Abdu University of Malaya, Malaysia ; Ghazali, Kamila ; et al.
    2018
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 100 öffnen
    A literacy narrative of a female Saudi English teacher and a qualitative case study : 12 multilingual writers identify challenges and benefits of daily writing in a college composition class
    Rezzig, Ghassoon ; Reeves, La ; et al.
    2018
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    View record in Shamaa (Volltext)
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -