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  1. Detailansicht für Treffer 81 öffnen
    Seven principles of effective case design for a problem-based curriculum
    Snellen-Balendong, Hetty A. M. ; Dolmans, Diana H. J. M. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 19 (1997), S. 185-189
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    Programmatic assessment: From assessment of learning to assessment for learning
    Schuwirth, Lambert W. T. ; Cees P. M. Van der Vleuten ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 33 (2011-05-26), Heft 6
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    Reliability of clinical oral examinations re-examined
    Ab J.M. Donker ; Scherpbier, Albert J. J. A. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 23 (2001), S. 422-424
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    Bad apples spoil the barrel: Addressing unprofessional behaviour
    Walther N. K. A. van Mook ; Gorter, Simone L. ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 32 (2010-11-03), Heft 11
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    Expertise, needs and challenges of medical educators: Results of an international web survey
    Huwendiek, Sören ; Cees P. M. van der Vleuten ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 32 (2010-11-03), Heft 11
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    Progress testing internationally
    Cees P. M. van der Vleuten ; Freeman, Adrian ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 32 (2010-06-03), Heft 6
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    Research in medical education: doctoral dissertation reports
    Cees ian der Vleuten ; Onderwijsontw & Onderwijsresearch ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 32 (2010-04-01), Heft 4
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    Use of case-based exams as an instructional teaching tool to teach clinical reasoning
    Çalişkan, Süleyman ; Cees P. M. van der Vleuten ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 29 (2007-10-09), Heft 6
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    Validity, reliability, feasibility and satisfaction of the Mini-Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) for cardiology residency training
    Baratta, Sergio ; Alberto Alves de Lima ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 29 (2007-10-06), Heft 8
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    Essential characteristics of student-generated learning issues in a problem-based curriculum
    Wolfhagen, H. A. P. ; Marianne M. van den Hurk ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 20 (1998), S. 307-309
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    Design of integrated practice for learning professional competences
    Scherpbier, Albert J. J. A. ; Ameike M B Janssen-Noordman ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 28 (2006-09-16), Heft 5
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    Development and validation of a questionnaire to identify learning-oriented group interactions in PBL
    Visschers-Pleijers, Astrid J. S. F. ; Dolmans, Diana H. J. M. ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 27 (2005-07-19), Heft 4
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    Exploration of a method to analyze group interactions in problem-based learning
    Visschers-Pleijers, Astrid J. S. F. ; Dolmans, Diana H. J. M. ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 26 (2004-09-17), Heft 5
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  16. Detailansicht für Treffer 96 öffnen
    Measurement of perception and interpretation skills during radiology training: utility of the script concordance approach
    Charlin, Bernard ; Samson, Louise ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 26 (2004-06-19), Heft 4
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  17. Detailansicht für Treffer 97 öffnen
    Use of portfolios in early undergraduate medical training
    Driessen, Erik W. ; Cees P. M. van der Vleuten ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 25 (2004-01-27), Heft 1
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    Reliability of clinical oral examinations re-examined
    Hester E.M., Daelmans ; Albert J.J.A., Scherpbier ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 23 (2002-07-06), Heft 4
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  19. Detailansicht für Treffer 99 öffnen
    Quality of student-generated learning issues in a problem-based curriculum
    Dolmans, Diana H. J. M. ; Cees P. M. van der Vleuten ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 23 (2002-07-06), Heft 6
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