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301 Treffer

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  1. Detailansicht für Treffer 81 öffnen
    Setting and maintaining standards in multiple choice examinations: Guide supplement 37.3 – practical application1.
    Hussein, Amal ; Abdelkhalek, Nahed ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 32 (2010-07-01), Heft 7, S. 610-612
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 82 öffnen
    A comparison of teaching methods: interactive lecture versus game playing.
    Selby, Georgina ; Walker, Victoria ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 29 (2007-11-01), Heft 9/10, S. 972-974
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 83 öffnen
    Reviews
    In: Medical Teacher, Jg. 11 (1989), Heft 3-4, S. 347-350
    Online serialPeriodical
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 84 öffnen
    Book Reviews
    In: Medical Teacher, Jg. 11 (1989), Heft 2, S. 245-251
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 85 öffnen
    The Way we Teach…: Paediatrics
    Meadow, S. R.
    In: Medical Teacher, Jg. 1 (1979-09-01), Heft 5, S. 237-243
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 86 öffnen
    Determining measures of insight and foresight from responses to multiple choice questions
    Tim J Wilkinson ; Schwartz, Peter L. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 35 (2012-11-05), S. 127-133
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 87 öffnen
    Using cognitive models to develop quality multiple-choice questions
    André De Champlain ; Lai, Hollis ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 38 (2016-03-22), Heft 8
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Usable knowledge, hazardous ignorance – Beyond the percentage correct score
    Vanpee, Dominique ; Roex, Ann ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 32 (2010), S. 375-380
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 89 öffnen
    Clerkship evaluation–what are we measuring?
    McLaughlin, Kevin ; Coderre, Sylvain ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 31 (2009), S. e36- (4S.)
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 90 öffnen
    The modified essay question: Its exit from the exit examination?
    Palmer, Edward J. ; Duggan, Paul ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 32 (2010-07-01), Heft 7, S. e300
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 91 öffnen
    Medical school 2.0: How we developed a student-generated question bank using small group learning
    Gooi, Adrian ; Connor S Sommerfeld
    In: Medical teacher, Jg. 37 (2014-10-14), Heft 10
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 92 öffnen
    Improving the fairness of multiple-choice questions: a literature review
    McCoubrie, Paul
    In: Medical Teacher, Jg. 26 (2004-12-01), S. 709-712
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 93 öffnen
    Effect of curriculum reform on graduating student performance
    Maria de Fátima Aveiro Colares ; Luiz César Peres ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 26 (2004-05-01), S. 244-249
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 94 öffnen
    A multidimensional evaluation system in a basic science course in medicine
    Cuello, C. ; Collier, B. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 18 (1996), S. 19-22
    Online unknown
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  15. Detailansicht für Treffer 95 öffnen
    Learning surface anatomy: which learning approach is effective in an integrated PBL curriculum?
    Azer, Samy A.
    In: Medical teacher, Jg. 33 (2010-12-25), Heft 1
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  16. Detailansicht für Treffer 96 öffnen
    The modified essay question: its exit from the exit examination?
    Palmer, Edward ; Devitt, Peter G. ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 32 (2010-07-27), Heft 7
    Online unknown
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  17. Detailansicht für Treffer 97 öffnen
    Assessment of spatial anatomical knowledge with a 'three-dimensional multiple choice test' (3D-MC)
    Kai Philipp Schnabel ; Winkelmann, Andreas ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 31 (2009-03-03), Heft 1
    Online unknown
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  18. Detailansicht für Treffer 98 öffnen
    Innovative learning: employing medical students to write formative assessments
    Chamberlain, Suzanne ; Sanders, D. L. ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 28 (2007-06-28), Heft 7
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    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 99 öffnen
    Use of flawed multiple-choice items by the New England Journal of Medicine for continuing medical education
    Downing, Steven M. ; Stagnaro-Green, Alex
    In: Medical teacher, Jg. 28 (2006-11-01), Heft 6
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  20. Detailansicht für Treffer 100 öffnen
    The assessment of Global Minimum Essential Requirements in medical education
    Stern, David T. ; Wojtczak, Andrzej ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 25 (2004-09-17), Heft 6
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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