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  1. Detailansicht für Treffer 21 öffnen
    The Effect of Learning Environment on the Selection of Conventional Expressions on an Aural Multiple-Choice DCT
    Bardovi-Harlig, Kathleen ; Su, Yunwen
    In: TESL-EJ, Jg. 25 (2021-05-01), Heft 1, S. 27
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    ESL students' reverse linguistic stereotyping of English teachers.
    Ghanem, Romy ; Kang, Okim
    In: ELT Journal: English Language Teaching Journal, Jg. 75 (2021-07-01), Heft 3, S. 330-340
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 23 öffnen
    (Mis)Aligned Investments: In-Service ITA's Experience within Their ITA Training Class
    Anderson, Roger W.
    In: Journal of Comparative and International Higher Education, Jg. 15 (2023), Heft 5, S. 188-202
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 24 öffnen
    The Future of Ukrainian EFL Professional Education: Certificates of Excellence or Certificates of Attendance
    Bulakh, Valentyna P. ; Shandruk, Svitlana I.
    In: Review of Education, Jg. 10 (2022-04-01), Heft 1, S. 28
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 25 öffnen
    Cognitive Processing of Second Language Idiom Comprehension: A Comparative Study
    Aydin, Burcu
    In: Journal of Language and Linguistic Studies, Jg. 15 (2019), Heft 1, S. 307-325
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 26 öffnen
    Student Engagement with Computermediated Teacher Written Corrective Feedback: A Case Study
    Koltovskaia, Svetlana ; Mahapatra, Santosh
    In: JALT CALL Journal, Jg. 18 (2022), Heft 2, S. 286-315
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 27 öffnen
    Investigating ESL Students’ Performance on Outcomes Assessments in Higher Education.
    Lakin, Joni M. ; Elliott, Diane Cardenas ; et al.
    In: Educational & Psychological Measurement, Jg. 72 (2012-10-01), Heft 5, S. 734-753
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 28 öffnen
    Strangers in academia: The experiences of faculty and ESL students across the curriculum.
    Zamel, Vivian
    In: College Composition & Communication, Jg. 46 (1995-12-01), Heft 4, S. 506-521
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 29 öffnen
    An argument against using standardized test scores for placement of international undergraduate students in English as a Second Language (ESL) courses.
    Kokhan, Kateryna
    In: Language Testing, Jg. 30 (2013-10-01), Heft 4, S. 467-489
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 30 öffnen
    International Students' Achievements and Adaptation to the United States' Culture
    Moussa, Nahla Moham
    In: Qualitative Research Journal, Jg. 21 (2021), Heft 4, S. 498-512
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  11. Detailansicht für Treffer 31 öffnen
    A case study of the dynamics of scaffolding among ESL learners and online resources in collaborative learning.
    Hsieh, Yi Chin
    In: Computer Assisted Language Learning, Jg. 30 (2017-02-01), Heft 1/2, S. 115-132
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  12. Detailansicht für Treffer 32 öffnen
    Virtual Exchange as a Study Abroad Alternative to Foster Language and Culture Exchange in TESOL Teacher Education
    Hilliker, Shannon
    In: TESL-EJ, Jg. 23 (2020-02-01), Heft 4, S. 13
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  13. Detailansicht für Treffer 33 öffnen
    Incorporating world Englishes into undergraduate ESL education courses.
    ATES, BURCU ; ESLAMI, ZOHREH R. ; et al.
    In: World Englishes, Jg. 34 (2015-09-01), Heft 3, S. 485-501
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
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  14. Detailansicht für Treffer 34 öffnen
    Transnational Teacher Educators' Critical Reflection on Multilingualism
    Kim, Hoe Kyeung ; Cho, Hyunhee
    In: Critical Inquiry in Language Studies, Jg. 19 (2022), Heft 3, S. 264-285
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 35 öffnen
    ESL Droids: Teacher Training and the Americanization Movement, 1919-1924.
    Ray, Brian
    In: Composition Studies, Jg. 41 (2013-10-01), Heft 2, S. 15-39
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  16. Detailansicht für Treffer 36 öffnen
    In Their Own Voices: Reflections of Native and Nonnative English Speaking TESOL Graduate Students on On-Line Pragmatic Instruction to EFL Learners
    Eslami, Zohreh R.
    In: TESL-EJ, Jg. 15 (2011-09-01), Heft 2, S. 21
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  17. Detailansicht für Treffer 37 öffnen
    Integrating Pragmatics into the MA-TESL Program: Perspectives from Former Students
    Vasquez, Camilla ; Fioramonte, Amy
    In: TESL-EJ, Jg. 15 (2011-09-01), Heft 2, S. 22
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  18. Detailansicht für Treffer 38 öffnen
    Professional Development in Action: Improving Teaching for English Learners
    National Clearinghouse for English Language Acquisition & Language Instruction Educational Programs (NCELA) ; Casteel, Catherine J. ; et al.
    2010
    Buch
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  19. Detailansicht für Treffer 39 öffnen
    Promoting Ethnic Diversity and Multiculturalism in Higher Education. Advances in Higher Education and Professional Development (AHEPD) Book Series
    Blummer, Barbara ; Kenton, Jeffrey M. ; et al.
    2018
    Buch
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 40 öffnen
    Making Interactions between Domestic and International Students Meaningful
    Amos, Yukari Takimoto ; Rehorst, Nicole
    In: Journal of International Students, Jg. 8 (2018), Heft 3, S. 1346-1354
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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