Zum Hauptinhalt springen
UB Hagen

Suchergebnisse

UB Katalog

Artikel & mehr
765 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur / Strichcode".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Gefunden in

Art der Quelle

Schlagwort

Verlag

Sprache

Geographischer Bezug

765 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    The impact of programmatic assessment on student learning: what can the students tell us?
    Olupeliyawa, Asela ; Balasooriya, Chinthaka
    In: Medical Education, Jg. 49 (2015-05-01), Heft 5, S. 453-456
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Between trust and control: Teachers' assessment conceptualisations within programmatic assessment
    Schut, Suzanne ; Heeneman, Sylvia ; et al.
    In: Medical education, Jg. 54 (2020), Heft 6, S. 528-537
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Accidental hero.
    Pritchard, Lisa
    In: Medical Education, Jg. 39 (2005-08-01), Heft 8, S. 761-762
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    academicJournal
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Context matters when striving to promote active and lifelong learning in medical education
    Berkhout, Joris J ; Helmich, Esther ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 52 (2018), Heft 1, S. 34-35
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View Record at Journals@Ovid (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    On clinical reasoning research and applications: redefining expertise.
    Woods, Nicole N ; Mylopoulos, Maria
    In: Medical Education, Jg. 49 (2015-05-01), Heft 5, S. 543-543
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    How clinical medical students perceive others to influence their self‐regulated learning
    Berkhout, Joris J ; Helmich, Esther ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 51 (2017-03-01), Heft 3, S. 269-270
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View Record at Journals@Ovid (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Exploring the factors influencing clinical students’ self-regulated learning
    Berkhout, Joris J ; Helmich, Esther ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 49 (2015-06-01), Heft 6, S. 589-590
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View Record at Journals@Ovid (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Managing tensions in assessment: moving beyond either–or thinking.
    Govaerts, Marjan J B ; Vleuten, Cees P M ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 53 (2019), Heft 1, S. 64-75
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Stakes in the eye of the beholder: an international study of learners' perceptions within programmatic assessment.
    Schut, Suzanne ; Driessen, Erik ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 52 (2018-06-01), Heft 6, S. 654-663
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Managing tensions in assessment
    Cees P. M. van der Vleuten ; Govaerts, Marjan J. B. ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 53 (2019), Heft 1, S. 64-75
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    The impact of programmatic assessment on student learning: theory versus practice
    Heeneman, Sylvia ; Oudkerk Pool, Andrea ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 49 (2015-05-01), Heft 5, S. 487-488
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View Record at Journals@Ovid (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Comparing Variance Explained by Three Types of Social Categorization: OF2-6
    Gingerich, Andrea ; van der Vleuten, Cees ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 49 Suppl 1 (2015-04-01), S. 129-130
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View Record at Journals@Ovid (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Medical education research: a vibrant community of research and education practice
    van der Vleuten, Cees P M
    In: Medical Education, Jg. 48 (2014-08-01), Heft 8, S. 761-762
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View Record at Journals@Ovid (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Learning culture and feedback: an international study of medical athletes and musicians
    Watling, Christopher ; Driessen, Erik ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 48 (2014-07-01), Heft 7, S. 713-714
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View Record at Journals@Ovid (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Feedback by simulated patients in undergraduate medical education: a systematic review of the literature
    Bokken, Lonneke ; Linssen, Tim ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 43 (2009-03-01), Heft 3, S. 202-210
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Evidence for validity within workplace assessment: the Longitudinal Evaluation of Performance (LEP)
    Prescott-Clements, Linda ; Van der Vleuten, Cees P M. ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 42 (2008-05-01), Heft 5, S. 488-495
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Effects of conventional and problem-based learning on clinical and general competencies and career development
    Cohen-Schotanus, Janke ; Muijtjens, Arno M M. ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 42 (2008-03-01), Heft 3, S. 256-265
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Benchmarking by cross-institutional comparison of student achievement in a progress test
    Muijtjens, Arno M M. ; Schuwirth, Lambert W T. ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 42 (2008), Heft 1, S. 82-88
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -