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23.003 Treffer

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    Est-il possible d'apprendre aux élèves de maternelle à mieux identifier les causes expliquant la survenue d'un événement et à mieux déterminer la part d'intentionnalité dans le déroulement de cet événement ?
    Perrin, Liam ; Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Lille - Hauts-de-France (INSPE LHdF) ; et al.
    2022
    Online unknown
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    Farmers and agro-ecological transition: the game, a very serious tool ; Agriculteurs et transition agroécologique : le jeu, cet outil très sérieux
    Dernat, Sylvain ; (Territoires), Territoires ; et al.
    In: ISSN: 2431-2134, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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    Coordonnateur d'ULIS école. Exercer dans l'école inclusive comme personne ressource : quelles réalités ? Quelle transformation de l'identité professionnelle pour cet enseignant spécialisé ?
    Masse, Florence ; École supérieure du professorat et de l'éducation - Clermont-Auvergne (ESPE - UCA) ; et al.
    2018
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Discours sur l'écriture à cet 'autre' chercheur comme épreuve de subjectivation et d'un dialogisme identitaire
    Bombaron, Edwige ; Formation et apprentissages professionnels (FoAP) ; et al.
    In: Biennale internationale de l'éducation, 2021
    Konferenz
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    La multi-dimensionnalité des gestes professionnels interroge les manifestations et les fondements de leur ajustement en contexte. Centrée sur trois études menées en éducation physique et sportive, l’analyse des gestes didactiques de métier des enseignants articule des approches relevant du didactique, de la clinique de l’activité et de la sociologie. Cet ancrage vise à examiner l’agir enseignant à la lumière des processus interactifs de construction des savoirs avec les élèves, des dilemmes vécus et des éléments contextuels internes ou externes à la situation. Les résultats montrent que les gestes didactiques de métier des enseignants se construisent et s’ajustent dans l’interaction avec les élèves par la résolution de dilemmes entre un déjà-là didactique, un déjà-là dispositionnel et la situation présente. La forte malléabilité des gestes à l’entrecroisement de diverses influences contextuelles ouvre des potentialités du développement du pouvoir d’agir des enseignants. ; Flexibilité des gestes didactiques de métier en situation d’enseignement de l’éducation physique et sportive.
    Brière, Fabienne ; Marie-Paule, Poggi ; et al.
    In: ISSN: 2271-6092 ; Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03903683 ; Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 2022
    academicJournal
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    Savoir raconter une histoire : quels dispositifs pédagogiques mettre en place pour favoriser cet apprentissage chez les élèves ?
    Brès, Coline ; Sorbonne Université - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Paris (ESPE Paris) ; et al.
    2018
    Online unknown
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    Le prédicat, cet intrus?
    Elalouf, Marie-Laure ; École, mutations, apprentissages (EMA) ; et al.
    In: Scolagram -Revue de didactique de la grammaire ; https://hal.science/hal-03567008 ; Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2017, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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    L’IMPACT EN FORMATION INITIALE DE LA COOPERATION ENTRE ETUDIANTS, ENSEIGNANTS ET MUSEE DANS L’APPROPRIATION DE CET ESPACE D’APPRENTISSAGE
    Lucena, Ana-Vanessa ; Haute École Pédagogique Berne-Jura-Neuchâtel (HEP Bejune) ; et al.
    In: La Biennale Education-Formation-Pratiques professionnelles :Coopérer? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01186390 ; La Biennale Education-Formation-Pratiques professionnelles :Coopérer?, Jun 2015, Paris, France, 2015
    Online Konferenz
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    Volltext
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    Le tableau interactif, quel apprentissage par les élèves de maternelle sur cet objet à écran tactile ?
    Grugier, Olivier ; Education Discours Apprentissages (EDA - EA 4071) ; et al.
    In: Colloque : La technologie et ses effets sur la scolarité de nos enfants ?. Au sénat, Paris. Organiser par la fédération Etude plus. ; La technologie et ses effets sur la scolarité de nos enfants ; https://shs.hal.science/halshs-01059383 ; La technologie et ses effets sur la scolarité de nos enfants, Feb 2014, 2014
    Online Konferenz
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  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Interdisciplinarité et enseignement du français : comment utiliser cet outil pour aider les élèves à créer « des liens » ?
    Jonard-Dumontel, Marine ; Université Grenoble Alpes - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA ESPE Grenoble) ; et al.
    2017
    Online unknown
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    Cet art qui éduque
    Kerlan, Alain ; Langar, Samia ; et al.
    2016
    Online unknown
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    La lecture du CP au CM2 avec le test de l'alouette : que peut-on dire du niveau des élèves à quarante ans de distance ? : comment se déroule cet apprentissage (continu/discontinu) ?
    Izard, Amélie ; Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) ; et al.
    2013
    Online unknown
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    Les écritures approchées : les bénéfices de cet exercice
    Déchaux, Cécile ; Milan, Virginie ; et al.
    2013
    Online unknown
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Réorganisation du mouvement avec l’apprentissage d’une habileté motrice complexe, la marche athlétique : rôle de l’énergie métabolique et de la perception de l’effort. Effet de cet apprentissage sur les transitions marche-course
    Majed, Lina ; Complexité, Innovation, Activités Motrices et Sportives (CIAMS) ; et al.
    2013
    Online unknown
    Zugriff:
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    Volltext
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Coordinator of ULIS School. Practice in the inclusive school as a resource person : what realities? What transformation of the professional identity for this specialised teacher? ; Coordonnateur d'ULIS école. Exercer dans l'école inclusive comme personne ressource : quelles réalités ? Quelle transformation de l'identité professionnelle pour cet enseignant spécialisé ?
    Masse, Florence ; École supérieure du professorat et de l'éducation - Clermont-Auvergne (ESPE - UCA) ; et al.
    In: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01912241 ; Education. 2018, 2018
    Online Hochschulschrift
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    L'auteur, cet inconnu : des TPE aux droits d'auteur
    MOATTI, Daniel ; Laboratoire de Recherche en Sciences de l'Information et de la Communication (SIC.Lab Méditerranée) ; et al.
    2000
    Online unknown
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    Ph. D. between cultural-normative internalization and critical distancing ; Professionnalisation du docteur entre intériorisation culturelle-normative et distanciation critique
    Reyssier, Stéphanie ; Education, Cultures, Politiques (ECP) ; et al.
    In: Interpares ; https://hal.science/hal-03474057 ; Interpares, 2020, 2020
    Online academicJournal
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    Volltext
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    L'évolution des pratiques dans l'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école primaire est-elle en phase avec l'évolution des approches de cet enseignement ?
    Pérès, Lucile ; Institut universitaire de formation des maîtres - Midi-Pyrénées (IUFM Midi-Pyrénées) ; et al.
    In: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00976958 ; Education. 2013, 2013
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Etude sur la conciliation entre les études et l'occupation d'un emploi rémunéré en cours de scolarité ; Etude sur la conciliation entre les études et l'occupation d'un emploi rémunéré en cours de scolarité: Comparaison internationale, France, Québec, Pays anglo-saxons et pays d'Amérique latine : une revue de littérature internationale
    Pontier, Martin ; Berthet, Thierry ; et al.
    In: https://shs.hal.science/halshs-02267950 ; [Rapport de recherche] Rapport pour le CNESCO, Laboratoire d'économie et sociologie du travail (LEST). 2019, pp.51, 2019
    Online report
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    Literacy in students fron 2nd year to 6th year with the Alouette test : how is the level for forty years? : how chidren learn to read (continuously/discontinuously)? ; La lecture du CP au CM2 avec le test de l'alouette : que peut-on dire du niveau des élèves à quarante ans de distance ? : comment se déroule cet apprentissage (continu/discontinu) ?
    Izard, Amélie ; Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) ; et al.
    In: https://theses.hal.science/tel-00961020 ; Education. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2013. Français. ⟨NNT : 2013TOU20087⟩, 2013
    Online Hochschulschrift
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    Volltext
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