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    What works best in a general practice specific OSCE for medical students: Mini-CEX or content-related checklists?
    Giemsa, Patrick ; Wübbolding, Clara ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 42 (2020), Heft 5, S. 578-584
    Online serialPeriodical
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    Influences on the implementation of Mini-CEX and DOPS for postgraduate medical trainees' learning: A grounded theory study
    Lörwald, Andrea C. ; Lahner, Felicitas-Maria ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 41 (2019), Heft 4, S. 448-456
    Online serialPeriodical
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Factors influencing the educational impact of Mini-CEX and DOPS: A qualitative synthesis
    Lörwald, Andrea C. ; Lahner, Felicitas-Maria ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 40 (2018), Heft 4, S. 414-420
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Influences on the implementation of Mini-CEX and DOPS for postgraduate medical trainees’ learning: A grounded theory study
    Andrea Carolin Lörwald ; Huwendiek, Sören ; et al.
    2019
    Online unknown
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    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Meeting international standards: A cultural approach in implementing the mini-CEX effectively in Indonesian clerkships
    Suhoyo, Y. ; Schonrock-Adema, J. ; et al.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 36 (2014), Heft 10, S. 894-902
    Online serialPeriodical
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    The use of mini-CEX in UK foundation training six years following its introduction: Lessons still to be learned and the benefit of formal teaching regarding its utility
    Weston, P. S. ; Smith, C. A.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 36 (2014), Heft 2, S. 155-163
    Online serialPeriodical
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    Wie komme ich dran?
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    Mini-CEX as a workplace-based assessment tool for interns in an emergency department - Does cost outweigh value?
    Brazil, V. ; Ratcliffe, L. ; et al.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 34 (2012), Heft 12, S. 1017-1023
    Online serialPeriodical
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    Wie komme ich dran?
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    Telephone communication: A new Mini-CEX?
    Liu, C ; Ayoub, S
    In: Medical teacher, Jg. 42 (2020-08-01), Heft 8, S. 956
    Online editorialOpinion
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    Response to: Factors influencing the educational impact of mini-CEX and DOPS: A qualitative synthesis.
    Evans, E ; Lambrinudi, C
    In: Medical teacher, Jg. 40 (2018-08-01), Heft 8, S. 867
    Online editorialOpinion
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    Wie komme ich dran?
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    The Authors reply: Factors influencing the educational impact of mini-CEX and DOPS.
    Lörwald, AC ; Bauer, D ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 40 (2018-08-01), Heft 8, S. 868
    Online editorialOpinion
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    Online academicJournal
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    Influences on the implementation of Mini-CEX and DOPS for postgraduate medical trainees’ learning: A grounded theory study
    Lörwald, Andrea Carolin ; Lahner, Felicitas-Maria ; et al.
    In: Lörwald, Andrea Carolin; Lahner, Felicitas-Maria; Mooser, Bettina; Perrig, Martin; Widmer, Matthias; Greif, Robert; Huwendiek, Sören (2019). Influences on the implementation of Mini-CEX and DOPS for postgraduate medical trainees’ learning: A grounded theory study. Medical teacher, 41(4), pp. 448-456. Informa Healthcare 10.1080/0142159X.2018.1497784 <http://dx.doi.org/10.1080/0142159X.2018.1497784>, 2019
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    The use of mini-CEX in UK foundation training six years following its introduction: lessons still to be learned and the benefit of formal teaching regarding its utility.
    Oliphant, R ; Drummond, R ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 36 (2014-10-01), Heft 10, S. 916
    Online editorialOpinion
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    The costs and utility of the mini-CEX.
    Walsh, K
    In: Medical teacher, Jg. 35 (2013-09-01), Heft 9, S. 789
    Online editorialOpinion
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    Validity, reliability, feasibility and satisfaction of the Mini-Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) for cardiology residency training.
    Alves de Lima, A ; Barrero, C ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 29 (2007-10-01), Heft 8, S. 785-90
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