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    Online Language Anxiety in Higher Education: Evidence from Exploratory and Confirmatory Factor Analyses
    Hongnaphadol, Wanvipha
    In: rEFLections, Jg. 30 (2023), Heft 2, S. 268-286
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Determination of Reading Anxiety of Primary School 4th Grade Students
    Bay, Yalcin
    In: European Journal of Educational Sciences, Jg. 10 (2023), Heft 2, S. 13-40
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Hospitalization, interpersonal and personal factors of social anxiety among COVID-19 survivors at the six-month follow-up after hospital treatment: the minority stress model.
    Ju, N ; Yang, X ; et al.
    In: European journal of psychotraumatology, Jg. 13 (2022-01-28), Heft 1, S. 2019980
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    [Measurement Invariance and Validity of the Short Form of the Bielefeld Partnership Expectations Questionnaire (BPEQ12)].
    Altmann, U ; Lutz, W ; et al.
    In: Psychotherapie, Psychosomatik, medizinische Psychologie, Jg. 73 (2023), Heft 1, S. 25-33
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Mediating Role of Cognitive Flexibility between Foreign Language Learning Motivation and Foreign Language Anxiety of University Preparatory School Students
    Çetin, Çaglar ; Bölükbasi Macit, Zerrin
    In: International Online Journal of Education and Teaching, Jg. 9 (2022), Heft 3, S. 1167-1180
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Mediation Impact of Physical Literacy and Activity between Psychological Distress and Life Satisfaction among College Students during COVID-19 Pandemic
    Dong, Xiaoxi ; Huang, Fan ; et al.
    In: SAGE Open, Jg. 13 (2023), Heft 1, S. 10
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Reliability and Validity Evidence for an Arabic- Version of Mathematics Self-Efficacy and Anxiety Questionnaire (MSEAQ) among University Students in Saudi Arabia
    Almohaimeed, Mohamm
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 96
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Assessing Perceived Social Support among African American College Students with Disabilities: A Confirmatory Factor Analysis
    Iwanaga, Kanako ; Wu, Jia Rung ; et al.
    In: Journal of Postsecondary Education and Disability, Jg. 34 (2021), Heft 2, S. 127-140
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The Development of Pandemic Fear Scale (PAFES)
    Ergin, Demirali Yasar
    In: International Online Journal of Education and Teaching, Jg. 8 (2021), Heft 3, S. 2049-2059
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Online Reading Attitudes and Behaviors Scale: Validity and Reliability Study
    Çifici, Musa ; Ünlu, Süleyman
    In: Online Submission, Jg. 10 (2021), Heft 1, S. 40-55
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The Role of Parental Attitudes, Irrational Beliefs, Need for Social Approval and Self-Esteem in Speech Anxiety
    Sahan, Birsen ; Kahtali, Bahar Dogan
    In: Online Submission, Jg. 6 (2021), Heft 1, S. 96-115
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    [Convergence of Scales to Measure Social Anxiety: An IRT Linking Approach].
    Cardace, F ; Rubel, J ; et al.
    In: Psychotherapie, Psychosomatik, medizinische Psychologie, Jg. 72 (2022-02-01), Heft 2, S. 59-67
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    [A Short Version of the Body Experience Questionnaire (FBeK): Results of Clinical and Non-Clinical Samples].
    Schmalbach, B ; Altmann, U ; et al.
    In: Psychotherapie, Psychosomatik, medizinische Psychologie, Jg. 72 (2022-02-01), Heft 2, S. 68-77
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Structural Equation Model for 7th Grade Mathematical Identity and Achievement
    Hawkinson, Kelly
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 183
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Predictors of Sleepiness, Satisfaction with Studies, and Emotional Exhaustion in Students with High Intellectual Abilities during the Pandemic COVID-19
    Tello-Castro, Wendy ; Morales-García, Wilter C. ; et al.
    In: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, Jg. 20 (2022), Heft 56, S. 43-68
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Psychometric Evaluation of the Turkish Version of the Defensive Pessimism Scale
    Çelik-Örücü, Müge
    In: Eurasian Journal of Educational Research, 2013, Heft 53, S. 115-130
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Validity Evidence of the Brazilian Version of the Florida Shock Anxiety Scale for Patients with Implantable Cardioverter Defibrillators.
    Silva, KR ; Costa, R ; et al.
    In: Arquivos brasileiros de cardiologia, Jg. 114 (2020-06-01), Heft 5, S. 764-772
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Measuring various aspects of coronavirus anxiety: a psychometric evaluation of Pandemic anxiety and Coronophobia scales from the latent and network perspective.
    Vargová, Lenka ; Kačmár, Pavol ; et al.
    In: Current Psychology, Jg. 43 (2024-04-01), Heft 13, S. 12261-12274
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Validation and normative data on the Revised Child Anxiety and Depression Scale RCADS‐25 in a Swedish national probability sample of children and adolescents aged 4–17 years.
    Carlander, Anders ; Cassel, Sophie ; et al.
    In: International Journal of Methods in Psychiatric Research, Jg. 33 (2024-03-01), Heft 1, S. 1-11
    Online academicJournal
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    Exploring the Relationships between Scientific Epistemic Beliefs, Science Teaching Beliefs and Science-Specific PCK among Pre-Service Kindergarten Teachers in China
    Wu, Dandan ; Liao, Ting ; et al.
    In: Early Education and Development, Jg. 32 (2021), Heft 1, S. 82-97
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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