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    'So Hard, but so Rewarding:' How School System Leaders Are Scaling up Strategic School Staffing Models
    Arizona State University (ASU), Center on Reinventing Public Education (CRPE) ; Chu, Lisa ; et al.
    In: Center on Reinventing Public Education, 2024-03-01, S. 11
    report
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Returnee and Local Doctorates on Research Productivity: Doctoral Training, International Mobility, and Research Collaboration
    Chu, Jo-Ying ; Chiu, Shih-Yung ; et al.
    In: Higher Education: The International Journal of Higher Education Research, Jg. 87 (2024-04-01), Heft 4, S. 963-989
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Weight Status and Socio-Demographic Disparities in Children's Physical Activity Intensity during Different Segments of the School Day
    Zhang, Xiaoxia ; Gu, Xiangli ; et al.
    In: Elementary School Journal, Jg. 124 (2024-03-01), Heft 3, S. 499-512
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Navigating the Post-Pandemic Fiscal Landscape: Unraveling COVID-19 Relief Spending Decisions and Empowering Education Advocates
    Arizona State University (ASU), Center on Reinventing Public Education (CRPE) ; Pitts, Christine ; et al.
    In: Center on Reinventing Public Education, 2023-08-01, S. 7
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Reimagining the Teacher Role: How Some Large and Urban Districts Are Enhancing Appeal, Addressing Shortages
    Arizona State University (ASU), Center on Reinventing Public Education (CRPE) ; Chu, Lisa ; et al.
    In: Center on Reinventing Public Education, 2023-04-01, S. 6
    report
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Engaging in Self-Directed Leisure Activities during a Homework-Free Holiday: Impacts on Primary School Children in Hong Kong
    Tam, Vicky C. ; Chu, Phoebe ; et al.
    In: Journal of Global Education and Research, Jg. 7 (2023-03-01), Heft 1, S. 64-81
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Design and Validation of the AI Literacy Questionnaire: The Affective, Behavioural, Cognitive and Ethical Approach
    Davy Tsz Kit Ng ; Wu, Wenjie ; et al.
    In: British Journal of Educational Technology, Jg. 55 (2024), Heft 3, S. 1082-1104
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    How Competitive, Cooperative, and Collaborative Gamification Impacts Student Learning and Engagement
    Qiao, Shen ; Susanna Siu-Sze Yeung ; et al.
    In: Language Learning & Technology, Jg. 28 (2024), Heft 1, S. 19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Humour Comprehension of Chinese Adolescents with and without Dyslexia
    Wang, Li-Chih ; Sau Mei Stephanie Chu ; et al.
    In: International Journal of Disability, Development and Education, Jg. 71 (2024), Heft 3, S. 468-483
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Social Anxiety and Phubbing: The Mediating Role of Problematic Social Networking and the Moderating Role of Family Socioeconomic Status
    Chu, Xiaoyuan ; Chen, Yuxin ; et al.
    In: Psychology in the Schools, Jg. 61 (2024), Heft 2, S. 553-567
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Facilitating Undergraduates' Plagiarism-Free Academic Writing Practices in a Blended Learning Scenario
    Zhang, Yin ; Samuel Kai Wah Chu ; et al.
    In: Innovations in Education and Teaching International, Jg. 61 (2024), Heft 1, S. 154-167
    academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Understanding EFL Students' Chatbot-Assisted Argumentative Writing: An Activity Theory Perspective
    Guo, Kai ; Li, Yuanke ; et al.
    In: Education and Information Technologies, Jg. 29 (2024), Heft 1, S. 1-20
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Revisiting the Effectiveness of Study Abroad Language Programs: A Multi-Level Meta-Analysis
    Tseng, Wen-Ta ; Liu, Yeu-Ting ; et al.
    In: Language Teaching Research, Jg. 28 (2024), Heft 1, S. 156-200
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Causally Interpretable Meta-Analysis: Clearly Defined Causal Effects and Two Case Studies
    Rott, Kollin W. ; Bronfort, Gert ; et al.
    In: Research Synthesis Methods, Jg. 15 (2024), Heft 1, S. 61-72
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Preparing Community Teachers Early: Exploring Aspiring Teacher Learning and Identity Development in a Grow Your Own Program
    Chu, Yiting ; Weems, Amy L.
    In: Action in Teacher Education, Jg. 46 (2024), Heft 1, S. 38-55
    academicJournal
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    Association of Friendly School and Family Contexts and Reducing Health Risk Behaviors among Adolescents: A Cross-National Study in Europe, North America, and China
    Chu, Meijie ; Lee, Chun-Yang ; et al.
    In: Journal of School Health, Jg. 94 (2024), Heft 1, S. 57-68
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Network Meta Analysis to Predict the Efficacy of an Approved Treatment in a New Indication
    Proper, Jennifer L. ; Chu, Haitao ; et al.
    In: Research Synthesis Methods, Jg. 15 (2024), Heft 2, S. 242-256
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Applying Game-Related Methods in the Writing Classroom: A Scoping Review
    Guo, Kai ; Zhong, Yuchun ; et al.
    In: Education and Information Technologies, Jg. 29 (2024), Heft 4, S. 4481-4504
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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    Illuminating the Unseen: An Action Learning Coach's Journey
    Chu, Paulina
    In: Action Learning: Research and Practice, Jg. 21 (2024), Heft 1, S. 94-98
    academicJournal
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    Parent-Professional Partnership in Promoting School Readiness Skills for Children with Disabilities Entering First Grade
    Chu, Szu-Yin ; Jhuo, Rong-An
    In: Early Years: An International Journal of Research and Development, Jg. 44 (2024), Heft 1, S. 206-223
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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