Zum Hauptinhalt springen
UB Hagen

Suchergebnisse

UB Katalog

Artikel & mehr
103 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur / Strichcode".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Gefunden in

Art der Quelle

Schlagwort

Publikation

Sprache

Geographischer Bezug

103 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Heritage Language Proficiency Does Not Predict Syntactic CLI into L3 English
    Lloyd-Smith, Anika ; Gyllstad, Henrik ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 24 (2021), Heft 3, S. 435-451
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Creative Learning Initiative (CLI). Annual Evaluation Report 2014-2015. Publication 14.121
    Austin Independent School District (AISD) ; Wang, Crystal ; et al.
    In: Online Submission, 2015-10-01, S. 41
    report
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Source(s) of Syntactic Cross-Linguistic Influence (CLI): The Case of L3 Acquisition of English Possessives by Mazandarani-Persian Bilinguals
    Fallah, Nader ; Jabbari, Ali Akbar ; et al.
    In: Second Language Research, Jg. 32 (2016-04-01), Heft 2, S. 225-245
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    The Creative Learning Initiative Benefits AISD English Language Learners: Impact Highlights of CLI on ELL Students. Publication 15.79
    Austin Independent School District (AISD) ; Wang, Crystal ; et al.
    In: Online Submission, 2017-02-01, S. 2
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Does Use of ICT-Based Teaching Encourage Innovative Interactions in the Classroom? Presentation of the CLI-O: Class Learning Interactions--Observation Tool
    Manny-Ikan, Edith ; Tikochinski, Tal Berger ; et al.
    In: Interdisciplinary Journal of E-Learning and Learning Objects, Jg. 9 (2013), S. 219-232
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    A Classroom Laboratory Instructional System (CLIS)
    Banathy, Bela H. ; Jordan, Boris
    1969
    unknown
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Bibliography of Library Automation. ERIC/CLIS Bibliography Series, Number 2
    Mason, Charlene
    1969
    unknown
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Children's Literacy Initiative's Blueprint for Early Learning: Evaluation Report
    Research for Action (RFA) ; Turner, Alyn ; et al.
    In: Research for Action, 2023-11-01, S. 57
    report
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    How to Encourage Students Continue Learning English on Podcast? The Perspectives of Stimulus-Organism-Response and Interest Driven Creator Theory
    Min Ching Chen ; Chan, Tak-Wai ; et al.
    In: Interactive Technology and Smart Education, Jg. 21 (2024), Heft 1, S. 131-148
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Phonological Cross-Linguistic Influence at the Initial Stages of L3 Acquisition
    Kopecková, Romana ; Gut, Ulrike ; et al.
    In: Second Language Research, Jg. 39 (2023-10-01), Heft 4, S. 1107-1131
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Spelling English as a Foreign Language: A Narrative Review of Cross-Language Influences Due to Distance in Writing System, Orthography and Phonology
    Sammour-Shehadeh, Rana ; Kahn-Horwitz, Janina ; et al.
    In: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, Jg. 36 (2023-10-01), Heft 8, S. 2147-2173
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Fashion Merchandising Module. An Advanced-Level Option for Distribution and Marketing. For the U.S.O.E. Occupational Cluster of 04.02 Apparel and Accessories Marketing.
    New York State Education Dept., Albany. Bureau of Occupational Education Curriculum Development. ; Clis, Pat
    1977
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Creative Learning in Adverse Times: How Austin Independent School District's Creative Learning Initiative Advanced Their Work during the COVID-19 Pandemic. Publication 21.05
    Austin Independent School District (AISD) ; Andrews, Melissa ; et al.
    In: Online Submission, 2022-04-01, S. 13
    report
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Center for Collegiate Mental Health (CCMH) 2021 Annual Report. Publication No. STA 22-132
    Pennsylvania State University, Center for Collegiate Mental Health (CCMH) ; Pennsylvania State University, Student Affairs
    In: Center for Collegiate Mental Health, 2022, S. 40
    report
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Social and Cognitive Dimensions of Collaboration in Informal Learning Spaces: Malaysian Social Science Students' Perspectives
    Chang-Tik, Chan ; Goh, Joseph N.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 2, S. 609-623
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Crosslinguistic Influence in L3 Acquisition across Linguistic Modules
    Jensen, Isabel Nadine ; Mitrofanova, Natalia ; et al.
    In: International Journal of Multilingualism, Jg. 20 (2023), Heft 3, S. 717-734
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Perceived Foreign Accent in L3 English: The Effects of Heritage Language Use
    Lloyd-Smith, Anika
    In: International Journal of Multilingualism, Jg. 20 (2023), Heft 3, S. 753-767
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Cross-Linguistic Influences, Language Proficiency and Metalinguistic Knowledge in L3 Italian Subject Placement
    Forys-Nogala, Malgorzata ; Bronis, Olga ; et al.
    In: International Journal of Multilingualism, Jg. 20 (2023), Heft 2, S. 308-328
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    ¿Pollo o Bollo? Acquisition of Voicing Contrast by Chinese Learners of L3 Spanish
    Zhang, Linxi
    In: Hispania, Jg. 105 (2022-12-01), Heft 4, S. 595-613
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Center for Collegiate Mental Health (CCMH) 2020 Annual Report. Publication No. STA 21-045
    Pennsylvania State University, Center for Collegiate Mental Health (CCMH)
    In: Center for Collegiate Mental Health, 2021, S. 40
    report
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -