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    Adjustment of Black Students at a Historically White South African University.
    Sennett, Justin ; Finchilescu, Gillian ; et al.
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 23 (2003), Heft 1, S. 107-116
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Student Teachers' Attitudes towards the Inclusion of Children with Special Needs.
    Hastings, Richard P. ; Oakford, Suzanna
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 23 (2003), Heft 1, S. 87-94
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Relations between Children's Invented Spelling and the Development of Phonological Awareness.
    Silva, C. ; Martins, M. Alves
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 23 (2003), Heft 1, S. 3-16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Teaching Phonological Awareness and Metacognitive Strategies to Children with Reading Difficulties: A Comparison of Two Instructional Methods.
    Wright, Judith ; Jacobs, Barrie
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 23 (2003), Heft 1, S. 17-47
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The Effects of Stereotyped Toys and Gender on Play Assessment in Children Aged 18-47 Months.
    Cherney, Isabelle D. ; Kelly-Vance, Lisa ; et al.
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 23 (2003), Heft 1, S. 95-106
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    High School Students' Beliefs about Maths, Mathematical Problem Solving, and Their Achievement in Maths: A Cross-Sectional Study.
    Mason, Lucia
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 23 (2003), Heft 1, S. 73-85
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    The Relationship between Approaches to Learning and Reflection upon Practice.
    Leung, Doris Y. P. ; Kember, David
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 23 (2003), Heft 1, S. 61-71
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The Effect of Inference Training on Skilled and Less Skilled Comprehenders.
    McGee, Anna ; Johnson, Heather
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 23 (2003), Heft 1, S. 49-59
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Minority Education in China: From State's Preferential Policies to Dislocated Tibetan Schools.
    Wang, Chengzhi ; Zhou, Quanhou
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 1, S. 85-104
    academicJournal
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    Ability Grouping Practices in the Primary School: A Survey.
    Hallam, Susan ; Ireson, Judith ; et al.
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 1, S. 69-83
    academicJournal
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    School Subject Preferences: Age and Gender Differences Revisited.
    Colley, Ann ; Comber, Chris
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 1, S. 59-67
    academicJournal
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    Motivational Profile and Academic Achievement among Students Enrolled in Different Schooling Tracks.
    Bouffard, Therese ; Couture, Nathalie
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 1, S. 19-38
    academicJournal
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    Teachers' Questions in the Infant, Junior and Secondary School.
    Harrop, Alex ; Swinson, Jeremy
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 1, S. 49-57
    academicJournal
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    Age, Gender, and Training in Children's Performance of Piaget's Horizontality Task.
    Parameswaran, Gowri
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 2-3, S. 307-319
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Constructing Parental Involvement in an Education Action Zone: Whose Need Is It Meeting?
    Brain, Kevin ; Reid, Ivan
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 2-3, S. 291-305
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Specialist Schools: An Exploration of Competition and Co-Operation.
    Bell, Kate ; West, Ann
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 2-3, S. 273-289
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Informal Learning in the Workplace: A Case Study of New Teachers.
    Williams, Ann
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 2-3, S. 207-219
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The Role of Confidence in Lifelong Learning.
    Norman, Marie ; Hyland, Terry
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 2-3, S. 261-272
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Intrinsic Motivation and Self-esteem in Traditional and Mature Students at a Post-1992 University in the North-east of England.
    Murphy, Helen ; Roopchand, Naomi
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 2-3, S. 243-259
    academicJournal
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    Studying--The Realistic Bridge between Instruction and Learning. An Attempt to a Conceptual Whole of the Teaching-Studying-Learning Process.
    Kansanen, Pertti
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 2-3, S. 221-232
    academicJournal
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