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    Visual–verbal paired-associate learning: An investigation of the role of verbal and crossmodal associative learning in reading skills in French first- and second-grade children.
    Bignon, Matthieu ; Mejias, Sandrine ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, 2024-05-06
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    Behavior problems 7 years after severe childhood traumatic brain injury: Results of the Traumatisme Grave de L’Enfant study.
    Câmara-Costa, Hugo ; Tokpo, Lilia ; et al.
    In: Rehabilitation Psychology, 2024-04-22
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    Variability in odor hedonic perception: A challenge for neurosensory and behavioral research.
    Bontempi, Charlotte ; Brand, Gérard ; et al.
    In: Behavioral Neuroscience, 2024-04-18
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    Cue duration and trial spacing effects in contingency assessment in the streaming procedure with humans.
    Jozefowiez, Jérémie ; Miller, Ralph R.
    In: Journal of Experimental Psychology: Animal Learning and Cognition, Jg. 50 (2024-04-01), Heft 2, S. 99-117
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    Ready to help, no matter what you did: Responsibility attribution does not influence compassion in expert Buddhist practitioners.
    Fucci, Enrico ; Abdoun, Oussama ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: General, Jg. 153 (2024-04-01), Heft 4, S. 1093-1111
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    How subjective idea valuation energizes and guides creative idea generation.
    Lopez-Persem, Alizée ; Moreno-Rodriguez, Sarah ; et al.
    In: American Psychologist, Jg. 79 (2024-04-01), Heft 3, S. 403-422
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    Sensitivity to basic emotional expressions and the emotion perception space in the absence of facial mimicry: The case of individuals with congenital facial palsy.
    Schiano Lomoriello, Arianna ; Caperna, Giulio ; et al.
    In: Emotion, Jg. 24 (2024-04-01), Heft 3, S. 602-616
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    With, against, or without? Familiarity and copresence increase interactional dissensus and relational plasticity in freely improvising duos.
    Golvet, Aliénor ; Goupil, Louise ; et al.
    In: Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, Jg. 18 (2024-04-01), Heft 2, S. 182-195
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    Learning basic arithmetic: A comparison between rote and procedural learning based on an artificial sequence.
    Chouteau, Stéphanie ; Lemaire, Benoît ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 50 (2024-03-01), Heft 3, S. 418-434
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    No evidence in favor of the existence of 'intentional' binding.
    Kong, Gaiqing ; Aberkane, Cheryne ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, Jg. 50 (2024-06-01), Heft 6, S. 626-635
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    The role of loudness in vocal intimidation.
    Anikin, Andrey ; Valente, Daria ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: General, Jg. 153 (2024-02-01), Heft 2, S. 511-530
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    Limited time horizons lead to the positivity effect in attention, but not to more positive emotions: An investigation of the socioemotional selectivity theory.
    Zsoldos, Isabella ; Hot, Pascal
    In: Psychology and Aging, Jg. 39 (2024-02-01), Heft 1, S. 46-58
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    Visual and acoustic exploratory behaviors toward novel stimuli in Antillean manatees (Trichechus manatus manatus) under human care.
    Charles, Aviva ; Henaut, Yann ; et al.
    In: Journal of Comparative Psychology, 2023-12-14
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    When do we become more distractible? Progressive evolution of different components of distractibility from early to late adulthood.
    Hoyer, Roxane S. ; Abdoun, Oussama ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: General, Jg. 152 (2023-12-01), Heft 12, S. 3403-3417
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    Task-related modulation of facial expression processing: An FPVS-EEG study.
    Baudouin, Jean-Yves ; Poncet, Fanny ; et al.
    In: Emotion, Jg. 23 (2023-12-01), Heft 8, S. 2399-2419
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    Prioritization of danger-related social signals during threat-induced anxiety.
    Beaurenaut, Morgan ; Mennella, Rocco ; et al.
    In: Emotion, Jg. 23 (2023-12-01), Heft 8, S. 2356-2369
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    Psychometric validation of the French version of the Hogg Eco-Anxiety Scale (HEAS-FR).
    Mathé, Marie ; Grisetto, Fanny ; et al.
    In: Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement, 2023-11-30
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    Unequal opportunities from the start: Socioeconomic disparities in classroom participation in preschool.
    Goudeau, Sébastien ; Sanrey, Camille ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: General, Jg. 152 (2023-11-01), Heft 11, S. 3135-3152
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    First report of reindeer (Rangifer tarandus tarandus) response to human-given cues.
    Liehrmann, Océane ; Ollila, Anne ; et al.
    In: Journal of Comparative Psychology, Jg. 137 (2023-11-01), Heft 4, S. 223-227
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    How awareness of each other’s mental load affects dialogue.
    Knutsen, Dominique ; Brunellière, Angèle
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 49 (2023-10-01), Heft 10, S. 1662-1682
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