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    Adult learning pathways. : Through-routes or cul-de-sacs?
    McGivney, Veronica
    2003
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Adult learning pathways. : Through-routes or cul-de-sacs?
    McGivney, Veronica
    2003
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Women and academic workloads. : Career slow lane or Cul-de-Sac?
    Barrett, Lucinda
    In: Higher education, 2011
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Women and academic workloads. : Career slow lane or Cul-de-Sac?
    Barrett, Lucinda
    In: Higher education, 2011
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Computerunterstuetzes Lernen (CUL). : Von der Euphorie zur realistischen Betrachtung.
    Ross, Ernst
    In: Wirtschaft und Berufserziehung, 1994
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Computerunterstuetzes Lernen (CUL). : Von der Euphorie zur realistischen Betrachtung.
    Ross, Ernst
    In: Wirtschaft und Berufserziehung, 1994
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Der Einsatz neuer Lerntechnologien in der Bundesanstalt fuer Arbeit. : Mitarbeiterqualifizierung durch CUL.
    Kaden, Klaus
    In: Arbeit und Beruf, 1992
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Der Einsatz neuer Lerntechnologien in der Bundesanstalt fuer Arbeit. : Mitarbeiterqualifizierung durch CUL.
    Kaden, Klaus
    In: Arbeit und Beruf, 1992
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Mehr als nur effizient. Erfahrungen mit CUL aus der Praxis.
    Eyl, Joachim
    In: Lernfeld Betrieb, 1990
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Mehr als nur effizient. Erfahrungen mit CUL aus der Praxis.
    Eyl, Joachim
    In: Lernfeld Betrieb, 1990
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Dezentrale Weiterbildung. Neue Chancen für CUL?
    Schulz, Michael
    In: Lernfeld Betrieb, 1989
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Neue Chancen fuer CUL? : Dezentrale Weiterbildung.
    Schulz, Michael
    In: Lernfeld Betrieb, 1989
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Dezentrale Weiterbildung. Neue Chancen für CUL?
    Schulz, Michael
    In: Lernfeld Betrieb, 1989
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Neue Chancen fuer CUL? : Dezentrale Weiterbildung.
    Schulz, Michael
    In: Lernfeld Betrieb, 1989
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Truth, omissions and illusions in the era of marketization. : Chines university leaders' perceptions of Finnish education.
    Xing, Xin ; Dervin, Fred ; et al.
    In: Journal of the European higher education area, 2017
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Truth, omissions and illusions in the era of marketization. : Chines university leaders' perceptions of Finnish education.
    Xing, Xin ; Dervin, Fred ; et al.
    In: Journal of the European higher education area, 2017
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Subjektive Konstruktionen deutsch-tschechischer Grenzraumnetzwerke. : Eine qualitative empirische Studie über die subjektiven Relevanzsetzungen der Akteure Sozialer Arbeit.
    Hilbert, Beate
    2012
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Subjektive Konstruktionen deutsch-tschechischer Grenzraumnetzwerke. : Eine qualitative empirische Studie über die subjektiven Relevanzsetzungen der Akteure Sozialer Arbeit.
    Hilbert, Beate
    2012
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Konstruktionsfehler im Kinderschutz? : Ein empirisch gestütztes Zwischenfazit nach 15 Jahren, Insoweit erfahrene Fachkraft'. : Construction error in child protection. An empirically supported interim conclusion after 15 years, Insoweit erfahrene Fachkraft'.
    Obermaier, Michael ; Wiemert, Heike
    In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Konstruktionsfehler im Kinderschutz? : Ein empirisch gestütztes Zwischenfazit nach 15 Jahren, Insoweit erfahrene Fachkraft'. : Construction error in child protection. An empirically supported interim conclusion after 15 years, Insoweit erfahrene Fachkraft'.
    Obermaier, Michael ; Wiemert, Heike
    In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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