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    Teacher perceptions of curriculum : metaphoric descriptions of DAP.
    Edwards, S.
    In: Australian Research in Early Childhood Education, Jg. 11 (2004), Heft 2, S. 88-98
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The DAP debate : are we throwing the baby out with the bath water?
    Aldwinckle, M.
    In: Australian Journal of Early Childhood, Jg. 26 (2001-06-01), Heft 2, S. 36-39
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The DAP [developmentally appropriate practice] debate: are we throwing the baby out with the bath water?
    Aldwinckle, Maree
    In: Australian Journal of Early Childhood, Jg. 26 (2001-06-01), Heft 2, S. 36-39
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Concluding the debate: mind games - what DAP means to me.
    Clyde, M.
    1995
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
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    DAP centrism: challenging developmentally appropriate practice.
    Fleer, M. (ed) ; Australian Early Childhood Association
    1995
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
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    Design and Architecture practice research project : final report.
    Vaughan, Laurene ; Blythe, Richard ; et al.
    2019
    Online report
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    Wie komme ich dran?
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    Effects of short-term disability awareness training on attitudes of adolescent schoolboys toward persons with a disability.
    Moore, Danielle ; Nettelbeck, Ted
    In: Journal of Intellectual and Developmental Disability, Jg. 38 (2013-09-01), Heft 3, S. 223-231
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    New directions : charting the paths for the role of sociocultural theory in early childhood education and curriculum.
    Edwards, S.
    In: Contemporary Issues in Early Childhood, Jg. 4 (2003), Heft 3, S. 251-266
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    'At a school like this' : implementing policy in a kindergarten reading program.
    Harris, Pauline
    In: International Research in Early Childhood Education, Jg. 1 (2010), Heft 1, S. 50-59
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    UNESCO Education For All Global Monitoring Report 2007 : early childhood care and education : 'Changing perspectives on early childhood: theory, research and policy'.
    Woodhead, Martin
    In: International Journal of Equity and Innovation in Early Childhood, Jg. 4 (2006), Heft 2, S. 5-48
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Developmentally appropriate programming in a primary school : a case study.
    Richardson, P. ; Dekkers, J.
    2007
    Online Buch
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    The early childhood curriculum debate.
    Cross, T.
    1995
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
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    Developmentally appropriate practice in a K-2 classroom : learning through action research.
    Ludlow, S. ; University, Macquarie
    1999
    Online Hochschulschrift
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    Reasoning and problem-solving: contemporary theoretical perspectives.
    Lambert, B.
    1995
    Online Buch
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    Children as theorists: developing a theory of mind.
    Dockett, S.
    1995
    Online Buch
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    A post-structuralist analysis of learning in early childhood settings.
    MacNaughton, G.
    1995
    Online Buch
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    Scaffolding young children's learning in early childhood settings.
    Elliott, A.
    1995
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
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    Does cognition lead development, or does development lead cognition?
    Fleer, M.
    1995
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    A comparison of early childhood preservice teachers' beliefs about music and developmentally appropriate practice between South Korea and the US.
    Kim, Hae Kyoung
    In: Australasian Journal of Early Childhood, Jg. 38 (2013-06-01), Heft 2, S. 122-128
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    A comparison of early childhood preservice teachers' beliefs about music and developmentally appropriate practice between South Korea and the US
    Kim, Hae Kyoung
    In: Australasian Journal of Early Childhood, Jg. 38 (2013-06-01), Heft 2, S. 122-128
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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