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    Evaluation assessment carrousel : providing feedback in different stages of a problem-based learning-assigment
    Moonen, S.P.G. ; Veeger, T.T. ; et al.
    In: Building our Future : Proceedings of the Integrated Design Conference ID@50, 29 June - 1 July 2016, Bath, United Kingdom, 2016, S. 170-183
    Online Konferenz
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    Volltext
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    Various challenging students assignments : cases of creations realized on festivals and events
    Veeger, T.T. ; Moonen, S.P.G. ; et al.
    In: Building our Future : Proceedings of the Integrated Design Conference ID@50, 29 June - 1 July 2016, Bath, United Kingdom, 2016-06-29, S. 154-169
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Coaching practices in challenge-based learning: Characteristics in students' projects
    Puente Gómez, Sonia M. ; Doulougeri, Karolina ; et al.
    In: 18th CDIO International Conference, 2022, S. 991-1002
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Understanding design-based learning context and the associated emotional experience
    Zhang, Feiran ; Markopoulos, Panos ; et al.
    In: International Journal of Technology and Design Education, Jg. 32 (2022-04-01), Heft 2, S. 845-882
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Principles to facilitate design-based learning environments for programming in secondary education while making learning visible in an authentic way
    van Zadelhoff, Bas ; Rahimi, Ebrahim ; et al.
    In: 21st Koli Calling International Conference on Computing Education Research, 2021-11-18
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Coaching in Design-Based Learning: a grounded theory approach to create a theoretical model and practical propositions
    van Diggelen, M.R. ; Doulougeri, Karolina ; et al.
    In: International Journal of Technology and Design Education, Jg. 31 (2021-04-01), Heft 2, S. 305-324
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Coaching in design-based learning: a grounded theory approach to create a theoretical model and practical propositions
    van Diggelen, M.R. ; Doulougeri, K.I. ; et al.
    In: International Journal of Technology and Design Education, Jg. 31 (2021-04-01), Heft 2, S. 305-324
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Social sharing of task-related emotions in Design-Based Learning: Challenges and opportunities
    Zhang, Feiran ; Markopoulos, Panos ; et al.
    In: International Journal of Child-Computer Interaction, Jg. 31 (2022-03-01), Heft X
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Children’s emotions in design-based learning: a systematic review
    Zhang, Feiran ; Markopoulos, Panos ; et al.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 29 (2020-08-01), Heft 4, S. 459-481
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    A dissolution model of alite coupling surface topography and ions transport under different hydrodynamics conditions at microscale
    Chen, J. ; Martin, Pablo ; et al.
    In: Cement and Concrete Research, Jg. 142 (2021)
    serialPeriodical
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    Understanding learning and emotions in Design-Based Learning: what and why crucial to be considered
    Zhang, Feiran ; Markopoulos, Panos ; et al.
    In: Proceedings of FabLearn 2020 - 9th Annual Conference on Maker Education, 2021-11-22, S. 1-9
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    CGEF-1 regulates mTORC1 signaling during adult longevity and stress response in
    Li, Yujie ; Finkbeiner, Sandra ; et al.
    In: Oncotarget, Jg. 9 (2018-02-09), Heft 11, S. 9581-9595
    Online serialPeriodical
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    Exploring students’ engineering designs through open-ended assignments
    Gomez Puente, S.M. ; Jansen, J.W. ; et al.
    In: European Journal of Engineering Education, Jg. 42 (2017-02-01), Heft 1, S. 109-125
    Online serialPeriodical
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    Children’s reflection-in-action during collaborative design-based learning
    Zhang, Zhongya ; Bekker, Tilde ; et al.
    In: The Challenges of the Digital Transformation in Education - Proceedings of the 21st International Conference on Interactive Collaborative Learning ICL2018, Jg. 1 (2020), S. 790-800
    Konferenz
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    A comparative study of teachers’ perceptions of design-based learning
    Gómez Puente, S.M. ; Hattum-Janssen, van, N. ; et al.
    In: International Symposium on Project Approaches in Engineering Education (PAEE'2012) : organizing and managing project based learning : Pontificia Universidade Católica de Sao Paulo, Brazil, 26-27 July 2012, 2012, S. 155-163
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Volltext
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    The different roles of the tutor in design-based learning
    Gomez Puente, S.M. ; Talen-Jongeneelen, C.J.M. ; et al.
    In: Proceedings of the First Ibero-American Symposium on Project Approaches in Engineering Education (PAEE'2009), 21-22 July 2009, Guimaraes, Portugal, 2009, S. 171-180
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Volltext
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    EmoForm: capturing children's emotions during design based learning
    Zhang, Feiran ; Markopoulos, Panos ; et al.
    In: Proceedings of FabLearn 2019 - 8th Annual Conference on Maker Education, 2019-03-09, S. 18-25
    Konferenz
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    Developing an online authoring tool to support teachers in designing 21st century design based education in primary school
    Bekker, Tilde ; Taconis, Ruurd ; et al.
    In: Computer Supported Education - 10th International Conference, CSEDU 2018, Revised Selected Papers, 2019, S. 142-165
    Konferenz
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    Professional development for design-based learning in engineering education : a case study
    Gómez Puente, S.M. ; ijck, van, M.W. ; et al.
    In: European Journal of Engineering Education, Jg. 40 (2015), Heft 1, S. 14-31
    Online serialPeriodical
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    Children’s reflection-in-action during collaborative design-based learning
    Zhang, Z. ; Bekker, M.M. ; et al.
    In: ICL2018 – 21th International Conference on Interactive Collaborative Learning, 2018, S. 949-958
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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