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    Changes in executive function over time in bilingual and monolingual school-aged children.
    Park, Jisook ; Ellis Weismer, Susan ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 54 (2018-10-01), Heft 10, S. 1842-1853
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    Changes in Executive Function Over Time in Bilingual and Monolingual School-Aged Children.
    Park, Jisook ; Weismer, Susan Ellis ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 54 (2018-10-01), Heft 10, S. 1842-1853
    Online academicJournal
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    Changes in Executive Function over Time in Bilingual and Monolingual School-Aged Children
    Park, Jisook ; Ellis Weismer, Susan ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 54 (2018-10-01), Heft 10, S. 1842-1853
    Online academicJournal
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    Rule selection versus rule execution in preschoolers: An error-detection approach.
    Jacques, Sophie ; Zelazo, Philip David ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 35 (1999-05-01), Heft 3, S. 770-780
    Online academicJournal
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    Changes in executive function over time in bilingual and monolingual school-aged children
    Ji Sook Park ; Kaushanskaya, Margarita ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 54 (2018-09-05), Heft 10
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    Rule selection versus rule execution in preschoolers: An error-detection approach
    Jacques, Sophie ; Philip David Zelazo ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 35 (1999-05-01), S. 770-780
    Online unknown
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    Rule selection versus rule execution in preschoolers: an error-detection approach
    S, Jacques ; P D, Zelazo ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 35 (1999-06-25), Heft 3
    Online unknown
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    Changes in Frontal EEG Coherence across Infancy Predict Cognitive Abilities at Age 3: The Mediating Role of Attentional Control
    Whedon, Margaret ; Perry, Nicole B. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 52 (2016-09-01), Heft 9, S. 1341-1352
    Online academicJournal
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    Changes in frontal EEG coherence across infancy predict cognitive abilities at age 3: The mediating role of attentional control
    Perry, Nicole B. ; Martha Ann Bell ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 52 (2016-09-01), S. 1341-1352
    Online unknown
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