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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Cognitive flexibility training has direct and near transfer effects, but no far transfer effects, preschoolers
    van Bers, Bianca M. C. W. ; van Schijndel, Tessa J. P. ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 193 (2020-05-01), S. 1-17
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Cognitive flexibility training has direct and near transfer effects, but no far transfer effects, in preschoolers
    Bianca M.C.W. van Bers ; Raijmakers, Maartje E. J. ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 193 (2020-05-01)
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Preschoolers can form abstract rule representations regardless of cognitive flexibility
    van Bers, Bianca M. C. W. ; Visser, Ingmar ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 124 (2014-08-01), S. 50-66
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Put your hands up! Gesturing improves preschoolers’ executive function.
    Rhoads, Candace L. ; Miller, Patricia H. ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 173 (2018-09-01), S. 41-58
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Preschoolers can form abstract rule representations regardless of cognitive flexibility
    Bianca M.C.W. van Bers ; Raijmakers, Maartje E. J. ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 124 (2014-08-01), S. 50-66
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Preschoolers learn to switch with causally related feedback
    van Bers, Bianca M. C. W. ; Visser, Ingmar ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 126 (2014-10-01), S. 91-102
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Cultural differences in the development of cognitive shifting : East?Westcomparison
    Moriguchi, Yusuke ; Evans, Angela D. ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 2 (2012-02-01), S. 156-163
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    academicJournal
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    Two types of perseveration in the Dimension Change Card Sort task
    Hanania, Rima
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 107 (2010-11-01), Heft 3, S. 325-336
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
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    academicJournal
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Sustained selective attention predicts flexible switching in preschoolers.
    Benitez, Viridiana L. ; Vales, Catarina ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 156 (2017-04-01), S. 29-42
    academicJournal
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    academicJournal
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    When seeing is knowing: The role of visual cues in the dissociation between children’s rule knowledge and rule use
    Buss, Aaron T. ; Spencer, John P.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 111 (2012-03-01), Heft 3, S. 561-569
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    The link between preschoolers’ executive function and theory of mind and the role of epistemic states
    Henning, Anne ; Spinath, Frank M. ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 108 (2011-03-01), Heft 3, S. 513-531
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    When knowledge is not enough: The phenomenon of goal neglect in preschool children
    Towse, John N. ; Lewis, Charlie ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 96 (2007-04-01), Heft 4, S. 320-332
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    academicJournal
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Put your hands up! Gesturing improves preschoolers’ executive function
    Jaeger, Gina O. ; Miller, Patricia H. ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 173 (2018-09-01), S. 41-58
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Multisensory stimuli enhance 3-year-old children's executive function: A three-dimensional object version of the standard Dimensional Change Card Sort
    Vongpaisal, Tara ; Beaucage, Nathan ; et al.
    In: Journal of experimental child psychology, Jg. 189 (2019-02-21)
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    When Seeing Is Knowing: The Role of Visual Cues in the Dissociation between Children's Rule Knowledge and Rule Use
    Buss, Aaron T. ; Spencer, John P.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 111 (2012-03-01), Heft 3, S. 561-569
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Cultural Differences in the Development of Cognitive Shifting: East-West Comparison
    Moriguchi, Yusuke ; Evans, Angela D. ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 111 (2012-02-01), Heft 2, S. 156-163
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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