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    Simple Acid Vapor Method for Production of HCI and DCI Gas for IR Spectroscopy
    Park, Han Jung ; Kurien, Neethu M. ; et al.
    In: Journal of Chemical Education, Jg. 95 (2018-12-01), Heft 12, S. 2293-2297
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    DCIs, SEPs, and CCs, Oh My! Understanding the Three Dimensions of the NGSS
    Duncan, Ravit Golan ; Cavera, Veronica L.
    In: Science Teacher, Jg. 82 (2015-10-01), Heft 7, S. 67-71
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    DCIs, SEPs, and CCs, Oh My! Understanding the Three Dimensions of the NGSS
    Duncan, Ravit Golan ; Cavera, Veronica L.
    In: Science and Children, Jg. 53 (2015-10-01), Heft 2, S. 16-20
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    The EmbARK Programme: Project Update: DCI, the Harvard University Art Museums and EmbARK.
    Notman, Andrea T.
    In: Information Services & Use, Jg. 14 (1994), Heft 3, S. 153-160
    Nachschlagewerk
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    The Future United Nations Convention on the Rights of the Child. DCI/UNICEF Briefing Kit, Third Edition.
    United Nations Children's Fund, Geneva (Switzerland).
    1989
    Amtsdruckschrift
    Wie komme ich dran?
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    The DCI-HBr Isotope Exchange Equilibrium
    Ruark, J. E.
    1974
    unknown
    Wie komme ich dran?
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    Supporting Three-Dimensional Learning on Ecosystems Using an Agent-Based Computer Model
    Xiang, Lin ; Goodpaster, Sagan ; et al.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 31 (2022-08-01), Heft 4, S. 473-489
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    Expanding Disciplinary and Interdisciplinary Core Idea Maps by Students to Promote Perceived Self-Efficacy in Learning Science
    Semilarski, Helen ; Soobard, Regina ; et al.
    In: International Journal of STEM Education, Jg. 9 (2022), S. 20
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    Lesson Planning for Three-Dimensional Learning: Elementary Teachers' Successes and Challenges with the Crosscutting Concepts
    Anna Maria Arias ; Callahan, Brendan E. ; et al.
    In: Journal of Science Teacher Education, Jg. 35 (2024), Heft 2, S. 153-175
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Relationships between Elementary Students' Knowledge-in-Use Performance and Their Science Achievement
    Li, Tingting ; Chen, I-Chien ; et al.
    In: Journal of Research in Science Teaching, Jg. 61 (2024), Heft 2, S. 358-418
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Which Is More Effective in Introducing Chinese Characters? An Investigative Study of Four Methods Used to Teach CFL Beginners
    Osborne, Caitríona ; Zhang, Qi ; et al.
    In: Language Learning Journal, Jg. 48 (2020), Heft 4, S. 385-401
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Implementing NGSS Engineering Disciplinary Core Ideas in Middle School Science Classrooms: Results from the Field
    Gale, Jessica ; Koval, Jayma ; et al.
    In: Journal of Pre-College Engineering Education Research, Jg. 9 (2018), Heft 1, S. 11-29
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    What Does Three-Dimensional Teaching and Learning Look Like?: Examining the Potential for Crosscutting Concepts to Support the Development of Science Knowledge
    Fick, Sarah J.
    In: Science Education, Jg. 102 (2018), Heft 1, S. 5-35
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    School District Climate as a Predictor to Teacher Commitment
    Lankford, Keith
    In: ProQuest LLC, 2018, S. 115
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Instructional Program Review.
    Austin Community Coll., TX.
    1994
    report
    Wie komme ich dran?
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    Teaching the 'Geo' in Geography with the Next Generation Science Standards
    Wysession, Michael E.
    In: Geography Teacher, Jg. 13 (2016), Heft 1, S. 17-22
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    An Analytic Framework for Evaluating the Validity of Concept Inventory Claims
    Jorion, Natalie ; Gane, Brian D. ; et al.
    In: Journal of Engineering Education, Jg. 104 (2015-10-01), Heft 4, S. 454-496
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    A Teaching Model for Scaffolding 4th Grade Students' Scientific Explanation Writing
    Yang, Hsiu-Ting ; Wang, Kuo-Hua
    In: Research in Science Education, Jg. 44 (2014-08-01), Heft 4, S. 531-548
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    The Dominance Concept Inventory: A Tool for Assessing Undergraduate Student Alternative Conceptions about Dominance in Mendelian and Population Genetics
    Abraham, Joel K. ; Perez, Kathryn E. ; et al.
    In: CBE - Life Sciences Education, Jg. 13 (2014-06-01), Heft 2, S. 349-358
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    A Framework to Evaluate Cognitive Complexity in Science Assessments
    Achieve, Inc.
    In: Achieve, Inc, 2019-09-01, S. 9
    report
    Wie komme ich dran?
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