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526 Treffer

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    Know Your Model (KYM): Increasing Trust in AI and Machine Learning
    Roszel, Mary ; Norvill, Robert ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    KYM Holdings Bhd
    2022
    Online report
    Zugriff:
    View record at Marketline Advantage (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Cultural Stories: Curriculum Design Learnings from an Arts-Based Australian University Project in Timor-Leste
    Mathews, Rachel A. ; Stevens, Kym ; et al.
    In: Arts and Humanities in Higher Education: An International Journal of Theory, Research and Practice, Jg. 23 (2024), Heft 1, S. 46-67
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Integrating Ivatan Indigenous Games to Learning Module in Physics: Its Effect to Student Understanding, Motivation, Attitude, and Scientific Sublime
    Moro, Kym Clyde H. ; Billote, William Jo Se M.
    In: Science Education International, Jg. 34 (2023), Heft 1, S. 3-14
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Books That Tell My Story: Transforming the Attitudes of Australian Preservice Teachers towards Children's Diverse and Multicultural Literature
    Simoncini, Kym ; Smith, Hilary A. ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education, Jg. 47 (2022-09-01), Heft 9, S. 100-115
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Primary Students' Learning about Citizenship through Data Science
    Makar, Katie ; Fry, Kym ; et al.
    In: ZDM: Mathematics Education, Jg. 55 (2023-10-01), Heft 5, S. 967-979
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Youth Voices Creating Healthy Eating and Physically Active Environments in Schools
    Shah, Smita ; Rizzo Liu, Kym ; et al.
    In: Health Education Journal, Jg. 82 (2023-08-01), Heft 5, S. 542-554
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    How Big Is a Leaf? Using Cognitive Tuning to Explore a Teacher's Communication Processes to Elicit Children's Emerging Ideas about Data
    Mathematics Education Research Group of Australasia (MERGA) ; Fry, Kym ; et al.
    In: Mathematics Education Research Group of Australasia, 2022, S. 8
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    How Big Is a Leaf? Mathematical Modeling through STEM Inquiry
    Fry, Kym ; English, Lyn D.
    In: Mathematics Teacher: Learning and Teaching PK-12, Jg. 116 (2023-02-01), Heft 2, S. 99-107
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    M in CoMputational Thinking: How Long Does It Take to Read a Book?
    Fry, Kym ; Makar, Katie ; et al.
    In: Teaching Statistics: An International Journal for Teachers, Jg. 45 (2023), Heft 1, S. S30- (10S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    An Isolated Stellar-Mass Black Hole Detected Through Astrometric Microlensing
    Sahu, Kailash C. ; Anderson, Jay ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Exploring Marginalised Communities with Online Student Portfolios Using Google Drive and TEDx Talks
    Jolley, Kym ; Perez, Mario
    In: Research-publishing.net, 2020-12-14, S. 7
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Enjeux de genre de la globalisation du KYM Yoga
    Garcia, Marie-Carmen ; Bataille, Pierre ; et al.
    In: https://shs.hal.science/halshs-04334721 ; Maison des Sciences de l'Homme, Lyon Saint-Etienne. 2023, 2023
    report
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Student Perceptions of Group Writing Processes and Feedback
    Jolley, Kym
    In: Research-publishing.net, 2019-12-01, S. 7
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Bridging the Gap Between IDS and Industry 4.0 - Lessons Learned and Recommendations for the Future
    Alexopoulos, Kosmas ; Bakopoulos, Emmanouil ; et al.
    2024
    report
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Introducing Guided Mathematical Inquiry in the Classroom: Complexities of Developing Norms of Evidence
    Mathematics Education Research Group of Australasia ; Fielding-Wells, Jill ; et al.
    In: Mathematics Education Research Group of Australasia, 2019, S. 8
    Konferenz
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Clinical Prediction Models to Predict the Risk of Multiple Binary Outcomes: a comparison of approaches
    Martin, Glen P. ; Sperrin, Matthew ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The Explicitness of Teaching in Guided Inquiry
    Mathematics Education Research Group of Australasia ; Fry, Kym ; et al.
    In: Mathematics Education Research Group of Australasia, 2018, S. 8
    Konferenz
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    OGLE-2017-BLG-1186: first application of asteroseismology and Gaussian processes to microlensing
    Li, Shun-Sheng ; Zang, Weicheng ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    How Could We Teach Data Science in Primary School?
    Fry, Kym ; Makar, Katie
    In: Teaching Statistics: An International Journal for Teachers, Jg. 43 (2021), Heft 1, S. S173- (9S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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