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    Validation of the Five-Item Learning Climate Questionnaire as a Measure of Teacher Autonomy Support in the Classroom
    Simon, Patricia D. ; Salanga, Maria Guadalupe C.
    In: Psychology in the Schools, Jg. 58 (2021-10-01), Heft 10, S. 1919-1931
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    academicJournal
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    Normative Values for the Leicester Cough Questionnaire in Healthy Individuals.
    Reynolds, Jane E. ; Jetté, Marie E. ; et al.
    In: Annals of Otology, Rhinology & Laryngology, Jg. 132 (2023-06-01), Heft 6, S. 705-708
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Leıcester öksürük anketi (Leıcester cough questıonnaıre) (LCQ) türkçe geçerlilik ve güvenilirliği
    Akis Gönen, Nazmiye ; Havlucu, Yavuz ; et al.
    2014
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The assessment of quality of life in acute cough with the Leicester Cough Questionnaire (LCQ-acute).
    In: Cough (17459974), Jg. 7 (2011), Heft 1, S. 4-8
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Relationships of Preservice Early Childhood Teachers' Cultural Values, Ethical and Cognitive Developmental Levels, and Views of Nature of Science
    Akerson, Valarie L. ; Buzzelli, Cary A.
    In: Journal of Elementary Science Education, Jg. 19 (2007), Heft 1, S. 15-24
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Assessing Students' Beliefs, Emotions and Causal Attribution: Validation of 'Learning Conception Questionnaire'
    Vezzani, Claudio ; Vettori, Giulia ; et al.
    In: South African Journal of Education, Jg. 38 (2018-05-01), Heft 2, S. 18
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Characterizing Social Communication Changes in Amyotrophic Lateral Sclerosis
    Fisher, Fiona ; Philpott, April ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 52 (2017), Heft 2, S. 137-142
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Individual characteristics associated with community integration of adults with intellectual disability.
    Vine, X. K. L. ; Hamilton, D. I.
    In: Journal of Intellectual and Developmental Disability, Jg. 30 (2005-09-01), Heft 3, S. 171-175
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View this record from Informit (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Slovenian Pre-Service Teachers' Conceptions about Liquid Crystals
    Pavlin, Jerneja ; Vaupotic, Natasa ; et al.
    In: EURASIA Journal of Mathematics, Science & Technology Education, Jg. 7 (2011-08-01), Heft 3, S. 173-180
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Exploring neuropsychological underpinnings of poor communication after traumatic brain injury: The role of apathy, disinhibition and social cognition.
    Filipčíková, Michaela ; Quang, Halle ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 59 (2024-03-01), Heft 2, S. 433-448
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Effect of Preserving the Pulmonary Branch of Vagus Nerve on Postoperative Cough in Patients with Stage I Peripheral Lung Adenocarcinoma. (English)
    Gaoxiang, WANG ; Zhengwei, CHEN ; et al.
    In: Chinese Journal of Lung Cancer, Jg. 27 (2024-02-01), Heft 2, S. 102-108
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Prevalence of Anxiety as a Variable in Treatment Outcomes for Individuals With Chronic Refractory Cough.
    Wright, Miranda L. ; Slovarp, Laurie ; et al.
    In: American Journal of Speech-Language Pathology, Jg. 33 (2024), Heft 1, S. 476-484
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Validation of the Mandarin Chinese version of the Leicester Cough Questionnaire in non‐small cell lung cancer patients after surgery.
    Lin, Rongjia ; Che, Guowei
    In: Thoracic Cancer, Jg. 9 (2018-04-01), Heft 4, S. 486-490
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Altered functional connectivity of the nucleus tractus solitarii in patients with chronic cough after lung surgery: an rs‐fMRI study.
    Wu, Ming‐sheng ; Chen, Zheng‐wei ; et al.
    In: Thoracic Cancer, Jg. 14 (2023-11-15), Heft 32, S. 3202-3207
    Online academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Assessing the Validity and Reliability of the Russian Version of the Leading a Culture of Quality in Infection Prevention Scale among Nurses in Kazakhstan.
    Cruz, Jonas Preposi ; Colet, Paolo ; et al.
    In: Journal of Nursing Management, 2023-09-07, S. 1-10
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    On the Nature of Teaching Nature of Science: Preservice Early Childhood Teachers' Instruction in Preschool and Elementary Settings
    Akerson, Valarie L. ; Buzzelli, Cary A. ; et al.
    In: Journal of Research in Science Teaching, Jg. 47 (2010-02-01), Heft 2, S. 213-233
    Online academicJournal
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    Full Text Finder (Volltext)
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    Early Childhood Teachers' Views of Nature of Science: The Influence of Intellectual Levels, Cultural Values, and Explicit Reflective Teaching
    Akerson, Valarie L. ; Buzzelli, Cary A. ; et al.
    In: Journal of Research in Science Teaching, Jg. 45 (2008-08-01), Heft 6, S. 748-770
    Online academicJournal
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    Validation of the Five‐item Learning Climate Questionnaire as a measure of teacher autonomy support in the classroom.
    Simon, Patricia D. ; Salanga, Maria Guadalupe C.
    In: Psychology in the Schools, Jg. 58 (2021-10-01), Heft 10, S. 1919-1931
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Family members' and friends' reports after standard and intensive group treatment for social communication difficulties following acquired brain injury – a mixed method approach.
    Ingebretsen, Silje Merethe Hansen ; Stubberud, Jan ; et al.
    In: Brain Injury, Jg. 38 (2024-03-01), Heft 4, S. 304-315
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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