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    Modern Greek Deverbal Nominals: An LMT Approach.
    Markantonatou, Stella
    In: Journal of Linguistics, Jg. 31 (1995), Heft 2, S. 267-299
    Online report
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Discourse-Based Recall, Language Anxiety and Achievement Motive: Revisiting Interpreting Aptitude Testing in the Chinese Context
    Liu, Yubo ; Zhang, Wei
    In: Interpreter and Translator Trainer, Jg. 17 (2023), Heft 1, S. 54-72
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Influence of Demographic Factor on Personal Innovativeness towards Technology Acceptance
    Noh, Noraini Moham ; Hamzah, Mahizer ; et al.
    In: Malaysian Online Journal of Educational Technology, Jg. 4 (2016), Heft 1, S. 68-75
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Exploring Differences in Mathematical Knowledge for Teaching for Prospective and Practicing Teachers
    Phelps, Geoffrey ; Howell, Heather ; et al.
    In: ZDM: The International Journal on Mathematics Education, Jg. 52 (2020-05-01), Heft 2, S. 255-268
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Mathematics Academies: Cohort 1 Evaluation Study, 2011-2013
    West Virginia Department of Education ; Stohr, Amber D.
    In: West Virginia Department of Education, 2014-03-01, S. 90
    report
    Wie komme ich dran?
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    The Middle School Algebra Readiness Initiative: An Evaluation of Teacher Outcomes and Student Mathematics Achievement and Gains
    West Virginia Department of Education (WVDE), Office of Research ; Hixson, Nate
    In: West Virginia Department of Education, 2012-10-01, S. 85
    report
    Wie komme ich dran?
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    Saving Shanghai Dialect: A Case for Bottom-Up Language Planning in China
    Shen, Qi
    In: Asia-Pacific Education Researcher, Jg. 25 (2016-12-01), Heft 5-6, S. 713-722
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Language Management × 3: A Theory, a Sub-Concept, and a Business Strategy Tool
    Sanden, Guro Refsum
    In: Applied Linguistics, Jg. 37 (2016-08-01), Heft 4, S. 520-535
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    An Evaluation of the Teaching English Learners Early Mathematics (TEEM) Program; an Investing in Innovations (i3) Development Grant
    Sousa, Lorie A.
    In: Grantee Submission, 2021, S. 64
    report
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Implementation and Outcomes of Inquiry-Based Learning in Mathematics Content Courses for Pre-Service Teachers
    Laursen, Sandra L. ; Hassi, Marja-Liisa ; et al.
    In: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, Jg. 47 (2016), Heft 2, S. 256-275
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
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    Language Management Theory as One Approach in Language Policy and Planning
    Nekvapil, Jirí
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 17 (2016), Heft 1, S. 11-22
    academicJournal
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    Measuring Mathematical Knowledge for Teaching: A Longitudinal Study Using Two Measures
    Copur-Gencturk, Yasemin ; Lubienski, Sarah T.
    In: Journal of Mathematics Teacher Education, Jg. 16 (2013-06-01), Heft 3, S. 211-236
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
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    Examining Mathematical Knowledge for Teaching in the Mathematics Teaching Cycle: A Multiple Case Study
    Burke, Margaret Meg Kathleen
    In: ProQuest LLC, 2013, S. 316
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    The Impact of Analyzing Student Work on Preservice Teachers' Content Knowledge and Beliefs about Effective Mathematics Teaching
    Busi, Rich ; Jacobbe, Tim
    In: Issues in the Undergraduate Mathematics Preparation of School Teachers, Jg. 1 (2018-08-01), S. 20
    academicJournal
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    Making Mathematics Matter: Professional Development Improving Outcomes in High-Poverty Environments
    Siebers, Carolyn A.
    In: ProQuest LLC, 2012, S. 161
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Impediments To Change: An Application of Force-Field Analysis to Leader Master Teacher Training in an Elementary Level Science Systemic Reform Initiative.
    Harwell, Sharon H.
    In: Journal of Elementary Science Education, Jg. 12 (2000), Heft 2, S. 7-19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    The Use of Self-Observation and Questionnaires in Job Analysis for the Planning of Training.
    School of Education, Malmo (Sweden). Dept. of Educational and Psychological Research. ; Fredriksson, Lennart
    1974
    report
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    Massage Therapy Training in South Carolina: What You Should Know before You Enroll
    South Carolina Commission on Higher Education, Columbia.
    In: South Carolina Commission on Higher Education, 2007-04-01, S. 2
    report
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    Using the Target Language: From Pilton to Tokyo: A Journey through the Earth's Crust.
    Hamilton, Judith
    In: Language Learning Journal, 1994, Heft 10, S. 16-18
    report
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    Norms and Varieties of English and TESOL Teacher Agency
    Hamid, M. Obaidul ; Zhu, Lingyan ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education, Jg. 39 (2014-09-01), Heft 10, S. 20
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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