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    The Doktabörse - an innovative online platform for research projects at the medical faculty of the LMU Munich.
    Nicolai, Leo ; Gradel, Maximilian ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 34 (2017-06-01), Heft 3, S. 1-9
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Filmy smichu a zapomněni: Obraz „pražskeho jara“ v českem hranem fi lmu z obdobi „normalizace“
    Koura, Petr
    2008
    Online unknown
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    View record in Europeana (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    What do international health electives and state examination scores have in common? - A cohort study to compare the results of written medical licensing examinations with the participation in international health electives during the final year of undergraduate medical education in Germany
    Störmann, Sylvère ; Angstwurm, Matthias W.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 35 (2018-11-01), Heft 5, S. 1-16
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Teaching Qualitative Research Methods in Public Health and Medicine: a research oriented module.
    Pfadenhauer, Lisa Maria ; Coenen, Michaela ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 35 (2018-08-01), Heft 4, S. 1-21
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    An equal opportunity for everyone?! Supporting international students of medicine at the Ludwig-Maximilians-University in Munich.
    Lenz, Holger ; Paik, Wolfgang G. ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 35 (2018-11-01), Heft 5, S. 1-14
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    5 years of experience with a large-scale mentoring program for medical students. (English)
    Pinilla, Severin ; Pander, Tanja ; et al.
    In: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Jg. 32 (2015), Heft 1, S. 1-14
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Nuestro invitado: Andreas Bender
    Online unknown
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    View record in Europeana (Volltext)
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    AKCİĞER KANSERİ HASTALARINDA KANSER KÖK HÜCRESİNİN FARKLILAŞMA POTANSİYELLERİNİN ARAŞTIRILMASI. (Turkish)
    DOĞAN, Medine
    In: Journal of Health Sciences / Sağlık Bilimleri Dergisi, Jg. 30 (2021-04-01), Heft 1, S. 22-22
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    KENDİ KENDİNE YAPILAN FETAL HAREKET VE POZİSYON TAKİBİNİN PRENATAL BAĞLANMA VE GEBELİK DİSTRESİNE ETKİSİ. (Turkish)
    BADEM, Aysun
    In: Journal of Health Sciences / Sağlık Bilimleri Dergisi, Jg. 30 (2021-04-01), Heft 1, S. 7-7
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    HİPERTANSİYON HASTALARINDA HİPERTANSİYONU DURDURMAYA YÖNELİK DİYET (DASH) VE TUZSUZ DİYETİN KAN BASINCI ÜZERİNE OLAN ETKİSİNİN BELİRLENMESİ. (Turkish)
    ÇAPAR, Aslı Gizem
    In: Journal of Health Sciences / Sağlık Bilimleri Dergisi, Jg. 30 (2021-04-01), Heft 1, S. 5-5
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    DİYABET MODELİ OLUŞTURULMUŞ SIÇAN KALP KASI HÜCRELERİNDE L-TİPİ KALSİYUM KANALI AKIM VE KİNETİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. (Turkish)
    SEYMEN, Ali Aytaç
    In: Journal of Health Sciences / Sağlık Bilimleri Dergisi, Jg. 30 (2021-04-01), Heft 1, S. 4-4
    academicJournal
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    Nuestro invitado: Andreas Bender
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in Europeana (Volltext)
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    JME has impact beyond the Impact Factor!
    Fischer, Martin R. ; Fabry, Götz
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023), Heft 1, S. 1-6
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Publication activities relating to digital teaching and learning in the GMS Journal for Medical Education - a descriptive analysis (1984-2020).
    Kleinsorgen, Christin ; Baumann, Andrea ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 39 (2022-09-01), Heft 5, S. 1-24
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Digitales Patienten-bezogenes Lernen im Medizinstudium: Eine nationale Lernplattform mit virtuellen Patient*innen im Rahmen des DigiPaL-Projektes.
    Jennebach, Jacqueline ; Ahlers, Olaf ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 39 (2022-07-01), Heft 4, S. 1-15
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Spontaneously retrievable knowledge of German general practitioners depending on time since graduation, measured with the progress test medicine.
    Zupanic, Michaela ; Kreuer, Jelena ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 37 (2020-09-01), Heft 5, S. 1-19
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Learning to diagnose collaboratively: validating a simulation for medical students.
    Radkowitsch, Anika ; Fischer, Martin R. ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 37 (2020-09-01), Heft 5, S. 1-12
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Clinical Case Discussions - a novel, supervised peer-teaching format to promote clinical reasoning in medical students.
    Koenemann, Nora ; Lenzer, Benedikt ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 37 (2020-09-01), Heft 5, S. 1-19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Feedback in medical education - a workshop report with practical examples and recommendations.
    Thrien, Christian ; Fabry, Götz ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 37 (2020-09-01), Heft 5, S. 1-19
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Blended learning: ten tips on how to implement it into a curriculum in healthcare education.
    Hege, Inga ; Tolks, Daniel ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 37 (2020-09-01), Heft 5, S. 1-12
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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