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    Single and Not Ready to Mingle: The Potential Gentrification of Student Housing
    Peters, Anna ; Sabina, Lou L. ; et al.
    In: Journal of Global Education and Research, Jg. 7 (2023-12-01), Heft 3, S. 199-215
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Nonnative Perception of Allophonic Cues to Word Boundaries: 'Lou Spills' versus 'Loose Pills' for Speakers of Polish
    Rojczyk, Arkadiusz
    In: Language Acquisition: A Journal of Developmental Linguistics, Jg. 26 (2019), Heft 1, S. 97-105
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Lou Henry Hoover and the Girl Scouts: A Tribute.
    Herbert Hoover Presidential Library-Museum, West Branch, IA. ; McMullin, Dare Stark
    1994
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Lou Henry Hoover: The Independent Girl. A Curriculum Guide.
    Herbert Hoover Presidential Library-Museum, West Branch, IA. ; Kurtz, Alice K.
    1994
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
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    Jewish History Engagement in an Online Simulation: Golda and Coco, Leah and Lou at the Jewish Court of All Time
    Katz, Meredith L. ; Kress, Jeffrey S.
    In: Journal of Jewish Education, Jg. 84 (2018), Heft 2, S. 196-221
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Herbert and Lou Henry Hoover.
    Iowa State Historical Society, Iowa City. ; Frese, Millie K.
    In: Goldfinch: Iowa History for Young People, Jg. 21 (1999), Heft 1, S. 34
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Why Do We 'Skip to My Lou,' Anyway? Teaching Play Party Songs in Historical Context
    Glen, Nancy L.
    In: General Music Today, Jg. 30 (2017), Heft 2, S. 4-10
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Addressing Teacher Retention within the First Three to Five Years of Employment
    Cells, Paticia ; Sabina, Lou L. ; et al.
    In: Athens Journal of Education, Jg. 10 (2023-05-01), Heft 2, S. 345-364
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    The Flipped Classroom during the Remote Period of COVID: Student Perceptions Compared to Pre-COVID Times
    Clark, Renee M. ; Kaw, Autar K. ; et al.
    In: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, Jg. 55 (2024), Heft 5, S. 1204-1225
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Exploring the Precedents Retrieval Styles of Industrial and Mechanical Design Students during Brainstorming
    Zou, Ning ; Zhang, Xiaohan ; et al.
    In: International Journal of Technology and Design Education, Jg. 34 (2024), Heft 1, S. 57-73
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Teaching Computational Thinking with a Tangible Development Platform: An Exploratory Field Study at School with Kniwwelino
    Schwartz, Lou ; Maquil, Valérie ; et al.
    In: Education and Information Technologies, Jg. 29 (2024), Heft 4, S. 4935-4967
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Understanding Teacher Professional Commitment from a Positive Psychology Perspective: A Case from Myanmar's Chinese Language Teachers
    Peng, Yue ; Lou, Kaiyang ; et al.
    In: Modern Language Journal, Jg. 108 (2024), Heft 1, S. 222-242
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The Effect on Computational Thinking and Identified Learning Aspects: Comparing Unplugged SmartGames with SRA-Programming with Tangible or On-Screen Output
    Fanchamps, Nardie ; Emily van Gool ; et al.
    In: Education and Information Technologies, Jg. 29 (2024), Heft 3, S. 2999-3024
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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    Impacts of Maker Education-Design Thinking Integration on Knowledge, Creative Tendencies, and Perceptions of the Engineering Profession
    Xu, Wei ; Chen, Jia-Chen ; et al.
    In: International Journal of Technology and Design Education, Jg. 34 (2024), Heft 1, S. 75-107
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    A Case for Critical Realism in Quest of Interdisciplinarity in Research with International Students
    Lou, Yingling
    In: Journal of International Students, Jg. 13 (2023), Heft 4, S. 140-145
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Exploring the Effectiveness of Parallel Teaching in a High School Mathematics Classroom
    Viola, Devon ; Sabina, Lou L. ; et al.
    In: Journal of Research in Education, Jg. 32 (2023), Heft 1, S. 71-88
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The Cross-Cultural Experiences of International Secondary Students in Anglophone Countries -- A Hermeneutic Literature Review and Conceptual Framework
    Lou, Yingling
    In: Journal of Interdisciplinary Studies in Education, Jg. 12 (2023), Heft 1, S. 23-43
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Teacher-Coaches' Awareness and Utilizations of Learning Theories
    Lou, Kevin ; Hut, Megan ; et al.
    In: International Journal of Psychology and Educational Studies, Jg. 10 (2023), Heft 3, S. 611-623
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Correlates in Granting Students Loans in Uganda: Thematic Selection Criterion and Guidelines
    Charles, Muweesi ; Shizhou, Lou ; et al.
    In: Educational Research and Reviews, Jg. 17 (2022-10-01), Heft 10, S. 254-263
    academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Exploring the Interaction of Cognition and Emotion in Small Group Collaborative Discourse by Heuristic Mining Algorithm (HMA) and Inductive Miner Algorithm (IMA)
    Xu, Wei ; Lou, Ye-Feng ; et al.
    In: Education and Information Technologies, Jg. 28 (2023-10-01), Heft 10, S. 13153-13178
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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