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    Automated LSA Assessment of Summaries in Distance Education: Some Variables to Be Considered
    Jorge-Botana, Guillermo ; Luzón, José M. ; et al.
    In: Journal of Educational Computing Research, Jg. 52 (2015-06-01), Heft 3, S. 341-364
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Detecting Item and Test Functioning of LSAS-SR Scale Across Seven Countries: An analysis of the SMARVUS dataset ...
    Zein, Rizqy Amelia
    2024
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Mining the Relationship between Teacher Behavior, Eye-Gaze and Gesture in Classroom Teaching: A Multi-Dimension Analysis Approach
    Zhao, Gang ; Chu, Jie ; et al.
    In: 2023 International Conference on Intelligent Education and Intelligent Research (IEIR), 2023-11-05, S. 1-6
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    The self-report Version of the LSAS-CA: Psychometric Properties of the French Version in a non-clinical adolescent sample
    Schmits, Emilie ; Heeren, Alexandre ; et al.
    In: Psychologica Belgica, Jg. 54 (2014-02-01), Heft 2, S. 181-198
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Intersectional Seeing: A Latent Semantic Analysis (LSA) Based Comparison of Black Women and Men's Written Responses to Self-Relevant Discrimination
    Matos, Leezet ; PARKER, JORDAN ELIZABETH
    2023
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Analyzing Two Automatic Latent Semantic Analysis (LSA) Assessment Methods (Inbuilt Rubric vs. Golden Summary) in Summaries Extracted from Expository Texts
    José Ángel Martínez-Huertas ; Jastrzebska, Olga ; et al.
    In: Psicología Educativa: Revista de los Psicólogos de la Educación, Jg. 24 (2018-04-01), Heft 2, S. 85-85
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in DOAJ (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    The semantic structure of accuracy in eyewitness testimony
    Gustafsson, Philip U. ; Sikström, Sverker ; et al.
    In: Frontiers in Psychology, Jg. 15 (2024)
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in SwePub (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Validity of the Liebowitz Social Anxiety Scale (LSAS) Measurement Tool
    Celine Amanda Marlietama ; Cristabel, Graceveline ; et al.
    In: JPPP - Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, Jg. 10 (2021-04-27), S. 18-26
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    The Liebowitz Social Anxiety Scale (LSAS): Psychometric Properties of the Amharic Version in Ethiopian University Student Sample
    Ayşe Sibel Türküm ; Aman Sado Elemo ; et al.
    In: International Journal of Mental Health and Addiction, Jg. 20 (2021-02-05), S. 1709-1721
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    ‘ I would say nine times out of 10 they come to the LSA rather than the teacher’. The role of teaching assistants in supporting children's mental health
    Conboy, Ida
    In: Support for Learning, Jg. 36 (2021-08-01), S. 380-399
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The semantic structure of accuracy in eyewitness testimony
    Gustafsson, Philip U. ; Sikström, Sverker ; et al.
    In: Frontiers in Psychology, Jg. 15 (2024-04-01)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    From LSA to teacher: the value of classroom experience in shaping a ‘teacher’ identity
    Martin, Clare
    In: Support for Learning, Jg. 35 (2020-02-01), S. 23-42
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Attitude of Korean Speech-Language Pathologists toward Usage of Language Sample Analysis and Computer-aided LSA
    Kim), 김유섭(Yu-Seop ; 윤지혜(Ji Hye Yoon) ; et al.
    In: Communication Sciences & Disorders, Jg. 25 (2020-09-30), S. 651-668
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Validation of the German version of the Life-Space Assessment LSA-D
    Muemken, S. A. ; Gellert, Paul ; et al.
    2021
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The Presence and Absence of Category Knowledge in LSA
    Schunn, Christian D.
    2020
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Rasch modeling of the Spanish self-report version of the Liebowitz Social Anxiety Scale for Children and Adolescents (LSAS-CA-SR)
    López-Pina, José A. ; Olivares, José ; et al.
    In: International Journal of Clinical and Health Psychology, Jg. 8 (2008), Heft 1, S. 233-245
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    'Simply complicated' : Uncovering the processes of lifestyle behavior change among college and university students with access to a digital multiple lifestyle intervention
    Ã…sberg, Katarina ; Eldh, Ann Catrine ; et al.
    2024
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Health care utilization, mental disorders and behavioural disorders among perpetrators of intimate partner homicide in 2000–2016 : A registry-based case-control study from Sweden
    Lövestad, Solveig ; Örmon, Karin ; et al.
    2024
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The self-report Version of the LSAS-CA: Psychometric Properties of the French Version in a non-clinical adolescent sample
    Heeren, Alexandre ; Quertemont, Etienne ; et al.
    In: Psychologica Belgica, Jg. 54 (2014-02-01), Heft 2, S. 181-198
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Efficiency of LSA and K-means in Predicting Students' Academic Performance Based on Their Comments Data
    Goda, Kazumasa ; Hirokawa, Sachio ; et al.
    In: Proceedings of the 6th International Conference on Computer Supported Education, Jg. 1 (2014), S. 63-74
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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