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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Voice Operated Fall Detection System Through Novel Acoustic Std-LTP Features and Support Vector Machine
    Zafar, Usama ; Hassan, Farman ; et al.
    2023
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    Wie komme ich dran?
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    Breast Sarcoma Case: ALT and LTP Flaps in the Management of Bilateral Asynchronous Breast Angiosarcoma
    Lo, Steven ; Morrison, Colin, Section editor ; et al.
    In: Clinical Scenarios in Reconstructive Microsurgery : Strategy and Operative Techniques; (2022) S. 1013-1023
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
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    Anlage und Durchführung des Verbundprojekts Learning to Practice
    Darge, Kerstin ; Festner, Dagmar ; et al.
    In: Learning to Practice, Learning to Reflect? : Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung; (2018) S. 63-85
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
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    Das Praxissemester in der Lehrerbildung: Stand der Forschung und zentrale Ergebnisse des Projekts Learning to Practice
    König, Johannes ; Rothland, Martin ; et al.
    In: Learning to Practice, Learning to Reflect? : Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung; (2018) S. 1-62
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
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    Role of Calcium-Permeable AMPARs in Synaptic Tagging and Capture in the Rodent Hippocampus
    Koek, Laura A. ; Park, Pojeong ; et al.
    In: Synaptic Tagging and Capture : From Synapses to Behavior; (2024) S. 43-61
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Dopamine and Synaptic Tagging and Capture: A Neuromodulatory Interplay That Shapes Associative Plasticity
    Navakkode, Sheeja ; Sajikumar, Sreedharan [Ed.] ; et al.
    In: Synaptic Tagging and Capture : From Synapses to Behavior; (2024) S. 293-308
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Kallikrein 8-Dependent and Independent Synaptic Tagging and Modulation of Long-Term Potentiation: A Quest for the Associated Signaling Pathway(s)
    Ishikawa, Yasuyuki ; Shiosaka, Sadao ; et al.
    In: Synaptic Tagging and Capture : From Synapses to Behavior; (2024) S. 179-193
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Metaplasticity and Synaptic Tag and Capture: Differential Dynamics of Plasticity Regulation in the Hippocampus
    Jones, Owen D. ; Sateesh, Shruthi ; et al.
    In: Synaptic Tagging and Capture : From Synapses to Behavior; (2024) S. 77-97
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Die Freude an der Schulpraxis: Zur differenziellen Veränderung eines emotionalen Merkmals von Lehramtsstudierenden während des Praxissemesters
    Darge, Kerstin ; Valtin, Renate ; et al.
    In: Learning to Practice, Learning to Reflect? : Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung; (2018) S. 241-264
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    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Pädagogische Vorerfahrungen und ihre Bedeutung für die Kompetenzeinschätzung und das Flow-Erleben beim Unterrichten im Praxissemester
    Römer, Jasmin ; Rothland, Martin ; et al.
    In: Learning to Practice, Learning to Reflect? : Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung; (2018) S. 223-240
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Die Veränderung von Selbstwirksamkeitserwartungen und der Berufswahlsicherheit im Praxissemester : Empirische Befunde zur Bedeutung von Lerngelegenheiten und berufsspezifischer Motivation der Lehramtsstudierenden
    Seifert, Andreas ; Schaper, Niclas ; et al.
    In: Learning to Practice, Learning to Reflect? : Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung; (2018) S. 195-222
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Einschätzung der Unterrichtskompetenz und -qualität im Praxissemester
    Festner, Dagmar ; Schaper, Niclas ; et al.
    In: Learning to Practice, Learning to Reflect? : Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung; (2018) S. 163-193
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Die Veränderung berufsbezogener Selbstkonzepte im Praxissemester : Empirische Befunde zur Bedeutung sozialer Unterstützung durch betreuende Lehrkräfte sowie Kommilitoninnen und Kommilitonen
    Rothland, Martin ; Straub, Sophie ; et al.
    In: Learning to Practice, Learning to Reflect? : Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung; (2018) S. 135-162
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Forschendes Lernen im Praxissemester: Das Studienprojekt als Lernprodukt
    Drahmann, Martin ; Zorn, Sarah Katharina ; et al.
    In: Learning to Practice, Learning to Reflect? : Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung; (2018) S. 115-134
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Das Praxissemester als Lerngelegenheit: Modellierung lernprozessbezogener Tätigkeiten und ihrer Bedingungsfaktoren im Spannungsfeld zwischen Universität und Schulpraxis
    König, Johannes ; Darge, Kerstin ; et al.
    In: Learning to Practice, Learning to Reflect? : Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung; (2018) S. 87-114
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester: Veränderungen und Zusammenhänge
    Seifert, Andreas ; Schaper, Niclas ; et al.
    In: Learning to Practice, Learning to Reflect? : Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung; (2018) S. 325-347
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Pädagogisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Praxissemester: Ziel schulpraktischen Lernens?
    König, Johannes ; Darge, Kerstin ; et al.
    In: Learning to Practice, Learning to Reflect? : Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung; (2018) S. 287-323
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Bedingungsfaktoren des Beanspruchungserlebens von Lehramtsstudierenden im Praxissemester
    Römer, Jasmin ; Rothland, Martin ; et al.
    In: Learning to Practice, Learning to Reflect? : Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung; (2018) S. 265-286
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Molecular Mechanisms Underlying Synaptic Tagging and Consolidation
    Hayashi, Yasunori ; Bosch, Miquel ; et al.
    In: Synaptic Tagging and Capture : From Synapses to Behavior; (2024) S. 63-76
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    A Comparative Study of Color Spaces for Cloud Images Recognition Based on LBP and LTP Features
    Hong, Ha Duong Thi ; Hoang, Vinh Truong ; et al.
    2021
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    Wie komme ich dran?
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