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    The effects of violating standard item writing principles on tests and students : The consequences of using flawed test items on achievement examinations in medical education
    DOWNING, Steven M
    In: Advances in health sciences education, Jg. 10 (2005), Heft 2, S. 133-143
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Assessing the validity of test scores using response process data from an eye-tracking study: a new approach.
    Yaneva, Victoria ; Clauser, Brian E. ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 27 (2022-12-01), Heft 5, S. 1401-1422
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Assessing the Validity of Test Scores Using Response Process Data from an Eye-Tracking Study: A New Approach
    Yaneva, Victoria ; Clauser, Brian E. ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 27 (2022-12-01), Heft 5, S. 1401-1422
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Feasibility assurance: a review of automatic item generation in medical assessment.
    Falcão, Filipe ; Costa, Patrício ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 27 (2022-05-01), Heft 2, S. 405-425
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The optimal number of options for multiple-choice questions on high-stakes tests: application of a revised index for detecting nonfunctional distractors.
    Raymond, Mark R. ; Stevens, Craig ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 24 (2019-03-01), Heft 1, S. 141-150
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The benefits of testing for learning on later performance.
    McConnell, Meghan ; St-Onge, Christina ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 20 (2015-05-01), Heft 2, S. 305-320
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Filling in the gaps of clerkship with a comprehensive clinical skills curriculum.
    Veale, Pamela ; Carson, Julie ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 19 (2014-12-01), Heft 5, S. 699-707
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The Optimal Number of Options for Multiple-Choice Questions on High-Stakes Tests: Application of a Revised Index for Detecting Nonfunctional Distractors
    Raymond, Mark R. ; Stevens, Craig ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 24 (2019-03-01), Heft 1, S. 141-150
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    The Benefits of Testing for Learning on Later Performance
    McConnell, Meghan M. ; St-Onge, Christina ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 20 (2015-05-01), Heft 2, S. 305-320
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Filling in the Gaps of Clerkship with a Comprehensive Clinical Skills Curriculum
    Veale, Pamela ; Carson, Julie ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 19 (2014-12-01), Heft 5, S. 699-707
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Feasibility Assurance: A Review of Automatic Item Generation in Medical Assessment
    Falcão, Filipe ; Costa, Patrício ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 27 (2022-05-01), Heft 2, S. 405-425
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    The benefits of testing for learning on later performance
    St-Onge, Christina ; McConnell, Meghan ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 20 (2014-06-29), S. 305-320
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Filling in the gaps of clerkship with a comprehensive clinical skills curriculum
    Woloschuk, Wayne ; McLaughlin, Kevin ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 19 (2014-02-09), S. 699-707
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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