Zum Hauptinhalt springen
UB Hagen

Suchergebnisse

UB Katalog

Artikel & mehr
301 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur / Strichcode".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Gefunden in

Art der Quelle

Schlagwort

Verlag

Sprache

Geographischer Bezug

301 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    academicJournal
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    academicJournal
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Why we shouldn't grant partial credit when reappraising Type A MCQ questions.
    Desy, J ; Bendiak, G ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 46 (2024-02-01), Heft 2, S. 293
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Plus ça change, plus c'est pareil: Making a continued case for the use of MCQs in medical education
    Pugh, Debra ; De Champlain, André ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 41 (2019), Heft 5, S. 569-577
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    academicJournal
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Evaluating the long-term impact of faculty development programs on MCQ item analysis
    Alamoudi, Aliaa Amr ; El-Deek, Basem Salama ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 39 (2017), Heft 1, S. S45- (5S.)
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Plus ça change, plus c’est pareil: Making a continued case for the use of MCQs in medical education
    André De Champlain ; Touchie, Claire ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 41 (2018-10-09), S. 569-577
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    The educational impact of assessment: A comparison of DOPS and MCQs
    Cobb, K. A. ; Brown, G. ; et al.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 35 (2013), Heft 11, S. e1598- (10S.)
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    A randomized controlled trial comparing instructions regarding unsafe response options in a MCQ examination
    Tweed, M. ; Wilkinson, T.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 31 (2009), Heft 1, S. 51-54
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Are extended-matching multiple-choice items appropriate for a final test in medical education? The development of MCQs has several advantages
    Beullens, J. ; Van Damme, B. ; et al.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 24 (2002), Heft 4, S. 390-395
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The Pathway MCQ: a method for teaching and testing deeper knowledge
    Dugdale, A. E.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 20 (1998), Heft 3, S. 250-253
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Student-generated MCQs
    McLeod, P. J. ; Snell, L.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 18 (1996), Heft 1, S. 23-26
    Online serialPeriodical
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    MCQ: Misinformed choice of questioning?
    Widjono, A ; Sadnan, G ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 40 (2018-05-01), Heft 5, S. 534
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    The interaction of correctness of and certainty in MCQ responses.
    Tweed, M
    In: Medical teacher, Jg. 40 (2018-05-01), Heft 5, S. 535
    Online editorialOpinion
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Evaluating the long-term impact of faculty development programs on MCQ item analysis
    El-Deek, Basem S. ; Alamoudi, Aliaa A. ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 39 (2017-01-24), Heft sup1
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    The interaction of correctness of and certainty in MCQ responses
    Tweed, Mike
    In: Medical teacher, Jg. 40 (2017-11-10), Heft 5
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Hints for Students (and Examiners) on Answering MCQ Questions of the Multiple True/False Type.
    Biran, Leonard A.
    In: Medical Teacher, Jg. 8 (1986), Heft 1, S. 41-48
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    MCQ: Misinformed choice of questioning?
    Widjono, Ardito ; Sadnan, Gazi ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 40 (2017-10-28), S. 534-534
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    The MCQ Controversy: The Issue is Content, not Form
    Barker, Douglas ; Maatsch, Jack L.
    In: Medical teacher, Jg. 2 (2014-02-04), Heft 3
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -