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    Towards ‘MFL for all’ in England: a historical perspective.
    Dobson, Alan
    In: Language Learning Journal, Jg. 46 (2018-03-01), Heft 1, S. 71-85
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Translating policy into practice: the impact of the KS3 Framework for MFL on language teaching and learning in schools in England.
    Evans, Michael ; Fisher, Linda
    In: Research Papers in Education, Jg. 25 (2010-12-01), Heft 4, S. 479-493
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A potential library for primary MFL pedagogy: the case of Young Pathfinders.
    Hunt, Marilyn ; Barnes, Ann
    In: Language Learning Journal, Jg. 33 (2006-06-01), Heft 1, S. 68-74
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    'I worry about getting it wrong and looking like a silly billy': does explicit classroom-based strategy intervention change pupils' attitudes towards speaking in the modern foreign languages classroom?
    Thompson, Nicholas Philip ; Mutton, Trevor
    In: Language Learning Journal, Jg. 51 (2023-06-01), Heft 3, S. 312-327
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Preliminary evidence of Drosophila suzukii parasitism in Southeast England.
    Shaw, B ; Walker, A ; et al.
    In: Parasitology research, Jg. 122 (2023-11-01), Heft 11, S. 2585-2597
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    'Severe grading' of MFL in GCSE examinations.
    In: Language Learning Journal, 2006-06-02, S. 5-5
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    MFL and BE OPEN Celebrate Three Years of Cooperation
    In: PR Newswire Europe, 2019-04-10, S. 2
    Zeitungsartikel
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    Feminisation, masculinisation and the other: re-evaluating the language learning decline in England.
    Parrish, Abigail
    In: Language Learning Journal, Jg. 51 (2023-02-01), Heft 1, S. 94-111
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Primary in situ extracorporeal shock wave lithotripsy in the management of ureteric calculi: results with a third-generation lithotripter.
    Gnanapragasam ; Ramsden ; et al.
    In: BJU International, Jg. 84 (1999-11-01), Heft 7, S. 770-774
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Grammar teaching in secondary school foreign language learning in England: teachers’ reported beliefs and observed practices.
    Liviero, Sara
    In: Language Learning Journal, Jg. 45 (2017-03-01), Heft 1, S. 26-50
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Mediating 'authorised' pedagogies in high poverty classrooms: navigating policy and practice in an era of neoliberal and neoconservative educational reform.
    Dawes, Louisa
    In: Journal for Critical Education Policy Studies (JCEPS), Jg. 20 (2022-07-01), Heft 2, S. 205-237
    Online academicJournal
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    Language teaching for European citizenship: insights for teacher education.
    Hennebry, Mairin
    In: Language Learning Journal, Jg. 42 (2014-09-01), Heft 3, S. 289-306
    Online academicJournal
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    The significance of intercultural understanding in the English modern foreign languages curriculum: a pupil perspective.
    Peiser, Gillian ; Jones, Marion
    In: Language Learning Journal, Jg. 41 (2013-11-01), Heft 3, S. 340-356
    Online academicJournal
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    Case study investigation of a videoconferencing experiment in primary schools, teaching modern foreign languages.
    Pritchard, Alan ; Hunt, Marilyn ; et al.
    In: Language Learning Journal, Jg. 38 (2010-07-01), Heft 2, S. 209-220
    Online academicJournal
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    Learners' perceptions of their experiences of learning subject content through a foreign language.
    Hunt, Marilyn
    In: Educational Review, Jg. 63 (2011-08-01), Heft 3, S. 365-378
    Online academicJournal
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    Future-wishing, magical fantasies, yet being 'real': Snapshots of student teachers' perceptions during their initial training.
    Barnes, Ann
    In: Teacher Development, Jg. 12 (2008-03-01), Heft 1, S. 3-13
    Online academicJournal
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    Inclusive work at a European level: a case study.
    Stephenson, Paul ; Rumley, Glynis
    In: Support for Learning, Jg. 20 (2005-08-01), Heft 3, S. 141-145
    Online academicJournal
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    POLICY FOR LANGUAGE EDUCATION IN ENGLAND: DOES LESS MEAN MORE?
    Thompson, Linda
    In: RELC Journal, Jg. 35 (2004-04-01), Heft 1, S. 83-103
    Online academicJournal
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    Guess which subject I teach?
    McCormack, Steve
    In: Primary Teachers, 2010, Heft 66, S. 13-15
    Online serialPeriodical
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    Intensity and perceived quality of L2 engagement: Developing a questionnaire and exploring engagement of secondary school language learners in England.
    Teravainen-Goff, Anne
    In: System, Jg. 112 (2023-02-01), S. N.PAG
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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