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    'Rahul Is a Math Nerd' and 'Mia Can Be a Drama Queen': How Mixed-Reality Simulations Can Perpetuate Racist and Sexist Stereotypes
    Bondurant, Liza ; Reinholz, Daniel
    In: Mathematics Teacher Educator, Jg. 11 (2023-06-01), Heft 3, S. 189-209
    academicJournal
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    Has Teacher Autonomy Gone MIA? A Qualitative Study of Views from EFL Teachers in Vietnamese Universities
    Tran, Linh Huong ; Moskovsky, Christo
    In: Issues in Educational Research, Jg. 32 (2022), Heft 2, S. 765-783
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Supporting Children with Special Needs in Learning Basic Computation Skills: The Case of Mia
    Rottmann, Thomas ; Peter-Koop, Andrea
    In: Mathematics Education Research Group of Australasia, 2016, S. 8
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    The 'Shape of Things to Come' and What to Do about Tom and Mia: Interrogating the OECD's International Early Learning and Child Well-Being Study from an Anti-Colonialist Perspective
    Urban, Mathias
    In: Policy Futures in Education, Jg. 17 (2019), Heft 1, S. 87-101
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The Barriers and Facilitators to Abuse Disclosure and Psychosocial Support Needs in Children and Adolescents around the Time of Disclosure
    Augusti, Else-Marie ; Mia Catherine Myhre
    In: Child Care in Practice, Jg. 30 (2024), Heft 2, S. 187-202
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Pilot Implementation of Affinity Groups for White School Counselors and Its Impact on Antiracist Practice: The Experiences of Group Members
    Dosal-Terminel, Daniel ; Mia Kim Chang ; et al.
    In: Professional School Counseling, Jg. 28 (2024), Heft 1, S. 16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Academic Motivation and Study Habits of Minority Allied Health Students: A Descriptive Qualitative Study
    Mia Chrishawn Small
    In: ProQuest LLC, 2024, S. 232
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Knowledge Mobilization in the Production of Education Research: A Mixed Methods Study
    University of Delaware, Center for Research Use in Education (CRUE) ; Farley-Ripple, Elizabeth ; et al.
    In: Center for Research Use in Education, 2023-02-01, S. 64
    report
    Wie komme ich dran?
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    More Girls Are Accessing School, but Are They Learning? An Exploratory Study of the Factors Influencing Girls' Mathematics Achievement in Pakistan
    Karn, Sumit ; Churiwal, Vandita ; et al.
    In: Current Issues in Comparative Education, Jg. 25 (2023), Heft 1, S. 73-90
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Grade 4 Learners with Reading and Writing Difficulties in Mauritius: Oral Reading and Spelling Characteristics
    Veerabudren, Sattiavany ; Kritzinger, Alta ; et al.
    In: South African Journal of Childhood Education, Jg. 13 (2023), Heft 1, S. 9
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The Potential Burden Experienced by South African Caregivers of Children with Severe Intellectual Disability
    Van der Mescht, Pauli ; Geertsema, Salome ; et al.
    In: South African Journal of Childhood Education, Jg. 13 (2023), Heft 1, S. 12
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    South African Professionals and Developmental Dyslexia: Knowledge, Needs and Perspectives
    Altin, Annika ; Geertsema, Salome ; et al.
    In: South African Journal of Childhood Education, Jg. 13 (2023), Heft 1, S. 12
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Deciphering Cassandra as a Radical Feminist in Promising Young Woman (2020)
    Alika Rahma Syarifa ; Ririn Kurnia Trisnawati ; et al.
    In: Acuity: Journal of English Language Pedagogy, Literature and Culture, Jg. 8 (2023), Heft 2, S. 17
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Assessment of Students' Creative Thinking Skill on the Implementation of Project-Based Learning
    Eka Dyah Puspita Sari ; Ririn Kurnia Trisnawati ; et al.
    In: International Journal of Language Education, Jg. 7 (2023), Heft 3, S. 414-428
    academicJournal
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    Developmental Dyslexia in Private Schools in South Africa: Educators' Perspectives
    Geertsema, Salomé ; Le Roux, Mia ; et al.
    In: South African Journal of Education, Jg. 42 (2022-11-01), Heft 4, S. 12
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    It Takes Two: Process Praise Linking Trying and Success Is Associated with Greater Infant Persistence
    Radovanovic, Mia ; Soldovieri, Antonia ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-09-01), Heft 9, S. 1668-1675
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Enacting Anti-Racist Writing Workshop Pedagogies in an Online, Drop-In Writing Club for Youth
    Silva, Bethany ; Raymond, Aleigha ; et al.
    In: Literacy, Jg. 57 (2023-09-01), Heft 3, S. 221-233
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Enhancing the Sense of Self of a Mid-Career Woman through Career Construction Counselling
    Maree, Jacobus G. ; Nortjé, Mia
    In: International Journal for Educational and Vocational Guidance, Jg. 23 (2023-07-01), Heft 2, S. 499-525
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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    Comparing Different Approaches to Generating Mathematics Explanations Using Large Language Models
    Prihar, Ethan ; Lee, Morgan ; et al.
    In: Grantee Submission, 2023-07-01, S. 6
    Konferenz
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    Scientist Spotlights in Secondary Schools: Student Shifts in Multiple Measures Related to Science Identity after Receiving Written Assignments
    Ovid, Dax ; Abrams, L'vannah ; et al.
    In: CBE - Life Sciences Education, Jg. 22 (2023-06-01), Heft 2, S. 22
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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