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    Sexual intimacy in mid- and late-life couples.
    Lodge, Amy C. ; Umberson, Debra ; et al.
    In: Couple relationships in the middle and later years: Their nature, complexity, and role in health and illness.; (2016) S. 115-134
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Chief forms and symptoms of the mental unsoundness of mid-life, the climacteric and old age.
    Clouston, T. S.
    In: Unsoundness of mind.; (1911) S. 207-219
    Buch
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    British psychology in the mid-nineteenth century.
    Murphy, Gardner
    In: An historical introduction to modern psychology.; (1929) S. 103-115
    Buch
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    School psychologists at mid-century.
    Cutts, Norma E.
    1955
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    The mid-century American scene.
    Finlay, William W. ; Sartain, A. Q. ; et al.
    In: Human behavior in industry.; (1954) S. 45-58
    Buch
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    British psychology in the mid-nineteenth century.
    Murphy, Gardner
    In: An historical introduction to modern psychology., 3rd ed. rev.; (1932) S. 103-115
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Accreditation of training programs.
    Cutts, Norma E.
    In: School psychologists at mid-century.; (1955) S. 171-173
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Summary of conclusions and recommendations.
    Cutts, Norma E.
    In: School psychologists at mid-century.; (1955) S. 174-180
    Buch
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    A four-year training program.
    Cutts, Norma E.
    In: School psychologists at mid-century.; (1955) S. 151-170
    Buch
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Certification.
    Cutts, Norma E.
    In: School psychologists at mid-century.; (1955) S. 108-112
    Buch
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The functions of school psychologists.
    Cutts, Norma E.
    In: School psychologists at mid-century.; (1955) S. 30-53
    Buch
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Ethics.
    Cutts, Norma E.
    In: School psychologists at mid-century.; (1955) S. 87-93
    Buch
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Organization of school psychological services.
    Cutts, Norma E.
    In: School psychologists at mid-century.; (1955) S. 75-86
    Buch
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Relationships with administrators and classroom teachers.
    Cutts, Norma E.
    In: School psychologists at mid-century.; (1955) S. 66-74
    Buch
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    A two-year training program.
    Cutts, Norma E.
    In: School psychologists at mid-century.; (1955) S. 144-150
    Buch
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Levels of position.
    Cutts, Norma E.
    In: School psychologists at mid-century.; (1955) S. 136-143
    Buch
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The school in school psychology.
    Cutts, Norma E.
    In: School psychologists at mid-century.; (1955) S. 129-135
    Buch
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Pre-conference studies of training.
    Cutts, Norma E.
    In: School psychologists at mid-century.; (1955) S. 119-128
    Buch
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Personal characteristics and recruitment.
    Cutts, Norma E.
    In: School psychologists at mid-century.; (1955) S. 113-118
    Buch
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Potential impact of the public-school psychologist on community mental health.
    Ewalt, Jack R. ; Cutts, Norma E.
    In: School psychologists at mid-century.; (1955) S. 54-65
    Buch
    Wie komme ich dran?
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