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    The NEET Ways of Thinking: Implementing Them at MIT and Assessing Their Efficacy
    Lavi, Rea ; Bathe, Mark ; et al.
    In: Advances in Engineering Education, 2021, S. 19
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Self-Directed Learners' Perceptions and Experiences of Learning Computer Science through MIT Open Courseware
    Zhu, Meina ; Kadirova, Dilnoza
    In: Open Learning, Jg. 37 (2022), Heft 4, S. 370-385
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Teaching Process Data Analytics and Machine Learning at MIT
    Hong, Moo Sun ; Sun, Weike ; et al.
    In: Chemical Engineering Education, Jg. 56 (2022), Heft 4, S. 226-230
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    ImparApp: Italian Language Learning with MIT's TaleBlazer Mobile App
    Cervi-Wilson, Tiziana ; Brick, Billy
    In: Research-publishing.net, 2018, S. 11
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Education Crossing Borders: How Singapore and MIT Created a New University
    Fisher, Dara R.
    2020
    Buch
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Teaching GUI-Programming Concepts to Prospective K12 ICT Teachers: MIT App Inventor as an Alternative to Text-Based Languages
    Mihci, Can ; Ozdener Donmez, Nesrin
    In: International Journal of Research in Education and Science, Jg. 3 (2017), Heft 2, S. 543-560
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Saving a Semester of Learning: MIT's Emergency Transition to Online Instruction
    Kessler, Aaron ; Barnes, Sheryl ; et al.
    In: Information and Learning Sciences, Jg. 121 (2020), Heft 7-8, S. 587-597
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    'Mit Ruhe und Gelassenheit': Imagination, Movement, and Relaxation in the German Language Classroom
    Jany, Berit
    In: Unterrichtspraxis/Teaching German, Jg. 53 (2020), Heft 1, S. 99-118
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    School Choice. The MIT Press Essential Knowledge Series
    Garcia, David R.
    2018
    Buch
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Tragic Accident or Wrongful Death? Assessing the Effectiveness of MIT's Responses in a High-Profile Student Suicide Crisis
    Hudson, Tara D.
    In: Online Submission, 2011-11-19, S. 36
    report
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The Impact of Hidden Grades on Student Decision-Making and Academic Performance: An Examination of a Policy Change at MIT
    Association for Institutional Research ; Harris, Gregory A.
    In: Association for Institutional Research (NJ1), 2011-05-01, S. 57
    report
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Computer e Insegnamento delle Lingue: Lavorare con Arbeit mit Texten (Computers and Language Teaching: Working with Arbeit mit Texten).
    Pavanini, Pietro
    In: Scuola e Lingue Moderne, Jg. 4 (1993), S. 115-124
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Assessing International Product Design and Development Graduate Courses: The MIT-Portugal Program
    Dori, Yehudit Judy ; Silva, Arlindo
    In: Advances in Engineering Education, Jg. 2 (2010), Heft 2, S. 30
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    [R]MIT Research Centre at Delft University of Technology: A Bridge between Research, Education, Society and Profession
    Zijlstra, Hielkje
    In: Online Submission, Jg. 6 (2009-05-01), Heft 5, S. 9-15
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    MIT Midcareer Acceleration Program: Building 'On-Ramps' for Midcareer Professionals
    Stine, Jennifer
    In: Continuing Higher Education Review, Jg. 72 (2008), S. 191-199
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    OOPS, Turning MIT Opencourseware into Chinese: An Analysis of a Community of Practice of Global Translators
    Lee, Mimi Miyoung ; Lin, Meng-Fen Grace ; et al.
    In: International Review of Research in Open and Distance Learning, Jg. 8 (2007-11-01), Heft 3, S. 1-21
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Beyond Campus Child Care: Supporting University Families (with Excerpts from the Report of the MIT Committee on Family and Work).
    Simons, Kathy Luneau
    1990
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Undergraduate Academic Dishonesty at MIT. Results of a Study of Attitudes and Behavior of Undergraduates, Faculty, and Graduate Teaching Assistants.
    Lipson, Alberta ; McGavern, Norma
    1993
    report
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Alte Marchen?--alter Hut. Neue Marchen!--neuer Hut? 3 Moderne Marchen bearbeitet als Horspiele, mit Aufgaben und Ubungen (Old Fairy Tales?--Old Hat. New Fairy Tales!--New Hat? Three Modern Fairy Tales Presented in a Radio Play, with Activities and Drills).
    Alberta Dept. of Education, Edmonton. ; Kage, Michael
    1991
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
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    Understanding the Self-Directed Online Learning Preferences, Goals, Achievements, and Challenges of MIT OpenCourseWare Subscribers
    Bonk, Curtis J. ; Lee, Mimi Miyoung ; et al.
    In: Educational Technology & Society, Jg. 18 (2015), Heft 2, S. 349-365
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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