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    Developing the Nature of Science (NOS) Test Using COVID-19 Theme
    Susongko, Purwo ; Yuenyong, Chockchai ; et al.
    In: Pegem Journal of Education and Instruction, Jg. 14 (2024), Heft 2, S. 57-66
    academicJournal
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    Promoting Preservice Teachers' Global Citizenship and Contextualised NOS Views through Role-Play Activities Integrated into Place-Based SSI Instruction on Climate Issues
    Banu Avsar Erumit ; Namdar, Bahadir ; et al.
    In: International Journal of Science Education, Jg. 46 (2024), Heft 6, S. 590-619
    academicJournal
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    The Impact of Nature of Science Activities on Science Teacher Candidates' Views on the NOS and Their Self-Efficacy Beliefs about Teaching the NOS
    Ayse Sert Çibik ; Timur, Betül ; et al.
    In: Acta Didactica Napocensia, Jg. 16 (2023), Heft 2, S. 13-28
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Promoting Young Learners' NOS Views through Place-Based SSI Instruction
    Herman, Benjamin C. ; Poor, Sarah V. ; et al.
    In: Science & Education, Jg. 32 (2023-08-01), Heft 4, S. 947-992
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
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    Nature of Science Conceptions and Identity Development among Science Education Doctoral Students: Preparing NOS Teacher Educators
    Phillips, Andrea ; Rahman, Shukufe ; et al.
    In: International Journal of Research in Education and Science, Jg. 8 (2022), Heft 4, S. 626-647
    academicJournal
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    The Potential of Nature of Science (NOS) in Special Education (SPED): Preservice Teachers' Conceptions, Plans, and Identified NOS Implications for SPED
    Librea-Carden, Mila Rosa ; Mulvey, Bridget K.
    In: Research in Science Education, Jg. 53 (2023), Heft 6, S. 1097-1118
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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    Magnifying the Scope of Nature of Science (NOS) toward the Whole: An Investigation of NOS Representation in Early Childhood Science Education Standards
    Tairab, Hassan ; Takriti, Rachel ; et al.
    In: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, Jg. 23 (2023), Heft 2, S. 210-227
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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    Nature of Science (NOS) Being Acquainted with Science of Science (SoS): Providing a Panoramic Picture of Sciences to Embody NOS for Pre-Service Teachers
    Koponen, Ismo T.
    In: Education Sciences, Jg. 11 (2021), S. 29
    academicJournal
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    Understanding of Nature of Science (NOS) in Pre-Service Teachers with Different Science Content Knowledge, before and after an Intervention
    Valencia Narbona, Martina ; Núñez Nieto, Paola ; et al.
    In: International Journal of Science Education, Jg. 45 (2023), Heft 2, S. 125-143
    academicJournal
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    The Impact of Historical Narratives on Students' NOS Understanding and Science Motivation
    Dai, Peng
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 172
    Hochschulschrift
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    Come on Feel the Noise: Investigating Sound and Vibration in First Grade with a Nod to NOS
    Gow, Ellen ; Kruse, Jerrid ; et al.
    In: Science and Children, Jg. 60 (2023), Heft 3, S. 29-33
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    STEM-Based NOS Teaching on 7th Grade Students' NOS Views
    Mesci, Günkut ; Erdas-Kartal, Eda
    In: Educational Policy Analysis and Strategic Research, Jg. 16 (2021), Heft 3, S. 272-298
    academicJournal
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    Usage of Terms 'Science' and 'Scientific Knowledge' in Nature of Science (NOS): Do Their Lexicons in Different Accounts Indicate Shared Conceptions?
    Koponen, Ismo T.
    In: Education Sciences, Jg. 10 (2020), S. 25
    academicJournal
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    Investigating the Effect of NOS Question Type on Students' NOS Responses
    Kruse, Jerrid ; Kent-Schneider, Isaiah ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 52 (2022-02-01), Heft 1, S. 61-78
    Online academicJournal
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    Exploring Physics Teachers' NOTSs (Nature of the Sciences) Conceptions and Discussing Their Relation to the Current Domain-General NOS (Nature of Science) Agenda
    Schizas, Dimitrios ; Psillos, Dimitris
    In: Electronic Journal of Science Education, Jg. 23 (2019), Heft 2, S. 19-48
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Exploring the Effect of NOS/NOT Learning and Dispositions on Undertaking Behavioural Actions in the Case of Natural Hazards
    Cerulli, David A. ; Holbrook, Jack B.
    In: Journal of Baltic Science Education, Jg. 18 (2019), Heft 4, S. 519-536
    academicJournal
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    Teaching Traditional Chinese Science as a Part of a NOS Curriculum in Hong Kong
    Kiang, Kai Ming ; Szeto, Wai Man
    In: Science & Education, Jg. 30 (2021-12-01), Heft 6, S. 1453-1472
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Using an Explicit NOS Flow Map in Instruction of Nature of Science Based on the Science of Philosophy
    Oh, Jun-Young ; Lederman, Norman G.
    In: Journal of Turkish Science Education, Jg. 15 (2018-09-01), Heft 3, S. 64-90
    Online academicJournal
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    History of Science (HOS) as a Vehicle to Communicate Aspects of Nature of Science (NOS): Multiple Cases of HOS Instructors' Perspectives Regarding NOS
    Nouri, Noushin ; McComas, William F.
    In: Research in Science Education, Jg. 51 (2021-09-01), S. 289-305
    Online academicJournal
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    Autism, Intensive Interaction and the Development of Non-Verbal Communication in a Teenager Diagnosed with PDD-NOS: A Case Study
    Mourière, Amandine ; Hewett, Dave
    In: Support for Learning, Jg. 36 (2021-08-01), Heft 3, S. 400-420
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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