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    Exploring Caseload Data of Vision Professionals and Their Implications.
    Zebehazy, Kim T. ; Herzberg, Tina S. ; et al.
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 117 (2023-09-01), Heft 5, S. 341-352
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Mechanisms of cone sensitivity loss in retinitis pigmentosa.
    Simunovic, Matthew P. ; Mammo, Zaid
    In: Ophthalmic & Physiological Optics, Jg. 44 (2024-05-01), Heft 3, S. 605-612
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Professional Preparation of Teachers of Students With Visual Impairments and Orientation and Mobility Specialists Regarding Physical Activity, Physical Education, and Sport.
    Sladewski, Jennifer ; Lieberman, Lauren J. ; et al.
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 116 (2022-03-01), Heft 2, S. 240-251
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Threshold versus intensity functions in two‐colour automated perimetry.
    Simunovic, Matthew P. ; Hess, Kristina ; et al.
    In: Ophthalmic & Physiological Optics, Jg. 41 (2021), Heft 1, S. 157-164
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Achieving pregnancy safely: perspectives on timed vaginal insemination among HIV-serodiscordant couples and health-care providers in Kisumu, Kenya.
    Mmeje, Okeoma ; van der Poel, Sheryl ; et al.
    In: AIDS Care, Jg. 27 (2015), Heft 1, S. 10-16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Distance Education in the Preparation of Teachers of the Visually Impaired and Orientation and Mobility Specialists: Profile of a New Training Paradigm.
    Ajuwon, Paul M. ; Craig, Christopher J.
    In: Re:View, Jg. 39 (2007-03-01), Heft 1, S. 3-14
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    A Pathway to Independent Living: A Collaborative Approach Between Families, Education and Rehabilitation Professionals.
    Smith, Lachelle ; Vasile, Emily
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 115 (2021-11-01), Heft 6, S. 568-573
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Springboard.
    Edie, Ann ; Wheatley, Patty ; et al.
    In: Re:View, Jg. 39 (2007-06-01), Heft 2, S. 66-70
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Springboard.
    In: Re:View, Jg. 37 (2005-09-01), Heft 3, S. 118-125
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Modelling sensitivity losses in ocular disorders: colour vision anomalies following intense blue-light exposure in monkeys.
    Kalloniatis, Michael ; Harwerth, Ronald S.
    In: Ophthalmic & Physiological Optics, Jg. 13 (1993-04-01), Heft 2, S. 155-167
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    An Artificial Intelligence Tutor: A Supplementary Tool for Teaching and Practicing Braille.
    McCarthy, Tessa ; Rosenblum, L. Penny ; et al.
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 110 (2016-09-01), Heft 5, S. 309-322
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Family Voices at Mealtime: Experiences With Young Children With Visual Impairment.
    Smyth, Catherine A. ; Spicer, Carol L. ; et al.
    In: Topics in Early Childhood Special Education, Jg. 34 (2014-11-01), Heft 3, S. 175-185
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Colour vision anomalies following experimental glaucoma in monkeys.
    Kalloniatis, Michael ; Harwerth, Ronald S. ; et al.
    In: Ophthalmic & Physiological Optics, Jg. 13 (1993), Heft 1, S. 56-67
    academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Supporting Students with Visual Impairments Who Are Culturally and Linguistically Diverse: The Role of the Cultural Liaison Within Educational Teams.
    Gee, Stephanie ; Zebehazy, Kim T.
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 114 (2020-07-01), Heft 4, S. 249-262
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Use of Routine-Based Instruction to Develop Object Perception Skills with Students Who Have Visual Impairments and Severe Intellectual Disabilities: Two Case Studies.
    Smith, Mildred ; Chambers, Stacey ; et al.
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 114 (2020-03-01), Heft 2, S. 101-113
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Springboard.
    Aquino, Gayle D. ; Swenson, Anna ; et al.
    In: Re:View, Jg. 39 (2008), Heft 4, S. 188-196
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Springboard.
    Barrington, Jackie ; Spivey, Tyler ; et al.
    In: Re:View, Jg. 37 (2006), Heft 4, S. 166-171
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Being Nature's Mind.
    Zimmerman, Mary Jane
    In: ReVision, Jg. 26 (2004-03-01), Heft 4, S. 24-32
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    An Introduction to Access Technology for People with Ocular Albinism.
    Presley, Ike
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 112 (2018-11-01), Heft 6, S. 779-783
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    The University Perspective: A Summary of Two Panel Sessions at the AFB Leadership Conference Concerning Educational Topics.
    McManus, Hailey ; McManus, Chantal
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 113 (2019-03-01), Heft 2, S. 202-204
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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