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    Examining Fluctuations in the WTC of Japanese EFL Speakers: Language Proficiency, Affective and Conditional Factors
    Sato, Rintaro
    In: Language Teaching Research, Jg. 27 (2023-07-01), Heft 4, S. 974-994
    Online academicJournal
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    Facilitating L2 WTC: A Review of Past Studies
    Zulkepli, Noraini ; Hussin, Supyan
    In: Journal of Language and Linguistic Studies, Jg. 17 (2021), Heft 1, S. 160-172
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    A Study of Korean ESL Learners' WTC in an L2 Environment: An Approximate Replication of Yashima, Zenuk-Nishide, and Shimizu (2004)
    Ruane, Colum
    In: TESL-EJ, Jg. 23 (2020-02-01), Heft 4, S. 23
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Predictors of Willingness to Communicate in a Second Language (L2 WTC): Toward an Integrated L2 WTC Model from the Socio-Psychological Perspective
    Wei, Xiaobao ; Xu, Qingyi
    In: Foreign Language Annals, Jg. 55 (2022), Heft 1, S. 258-282
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Exploring Bangladeshi University Students' Willingness to Communicate (WTC) in English Classes through a Qualitative Study
    Alam, Md Rabiul ; Ansarey, Diana ; et al.
    In: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, Jg. 7 (2022), S. 17
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
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    Exploring the Relationship between Learning Motivation and L2 WTC in an EFL Classroom among Thai EFL Learners
    Ma, Xingxing ; Wannaruk, Anchalee ; et al.
    In: English Language Teaching, Jg. 12 (2019), Heft 7, S. 33-45
    academicJournal
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    Willingness to Communicate in the L2 about Meaningful Photos: Application of the Pyramid Model of WTC
    MacIntyre, Peter D. ; Wang, Lanxi
    In: Language Teaching Research, Jg. 25 (2021-11-01), Heft 6, S. 878-898
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Fostering Spiritual Intelligence and a Concomitant Development of WTC in EFL Learners
    Abdolrezapour, Parisa ; Alipour, Javad
    In: Teaching Theology & Religion, Jg. 24 (2021-09-01), Heft 3, S. 136-151
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Dynamics of Classroom WTC: Results of a Semester Study
    Mystkowska-Wiertelak, Anna
    In: Studies in Second Language Learning and Teaching, Jg. 6 (2016), Heft 4, S. 651-676
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Toward an Instructional WTC-Mediated Model for L2 Classroom Interaction
    Wang, Chaochang ; Tseng, Wen-Ta
    In: SAGE Open, Jg. 10 (2020), Heft 3, S. 2020-2035
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    A Model of Situational Willingness to Communicate (WTC) in the Study Abroad Context
    Robson, Graham
    In: International Education Studies, Jg. 8 (2015), Heft 10, S. 114-125
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'In New Zealand I Feel More Confidence': The Role of Context in the Willingness to Communicate (WTC) of Migrant Iranian English Language Learners
    Cameron, Denise
    In: International Journal of English Studies, Jg. 15 (2015), Heft 2, S. 61-80
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The Influence of Technology in the Classroom: An Analysis of an iPad and Video Intervention on JHS Students' Confidence, Anxiety, and FL WTC
    Ockert, David Michael
    In: JALT CALL Journal, Jg. 10 (2014), Heft 1, S. 49-68
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The Relationship between WTC and Oral Proficiency Measurements in the Study Abroad Context
    Robson, Graham G.
    In: International Education Studies, Jg. 8 (2015), Heft 12, S. 56-69
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    L2 Willingness to Communicate (WTC) and International Posture in the Polish Educational Context
    Mystkowska-Wiertelak, Anna ; Pietrzykowska, Agnieszka
    In: Studies in Second Language Learning and Teaching, Jg. 1 (2011), Heft 1, S. 119-134
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    WTCS Facts, February 2001.
    Wisconsin Technical Coll. System Board, Madison.
    2001
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
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    Investigating the Nature of Classroom Willingness to Communicate (WTC): A Micro-Perspective
    Pawlak, Miroslaw ; Mystkowska-Wiertelak, Anna ; et al.
    In: Language Teaching Research, Jg. 20 (2016-09-01), Heft 5, S. 654-671
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Improving Opportunities for Transfer from the Wisconsin Technical College System to the University of Wisconsin System. Report of the UW/WTCS Transfer Study Committee to the President of the University of Wisconsin System and the State Director of the Wisconsin Technical College System.
    Wisconsin Technical Coll. System Board, Madison. ; Wisconsin Univ. System, Madison.
    2000
    report
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    WTCS Transfers to the University of Wisconsin System. Information on: Enrollment, Demographics, Outcomes, Conclusions. Joint Administrative Committee on Academic Programs.
    Wisconsin Univ. System, Madison.
    1998
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
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    WTCS Transfer Information, 1997-98. Joint Administrative Committee on Academic Programs.
    Wisconsin Univ. System, Madison. ; Wisconsin State Board of Vocational, Technical and Adult Education, Madison. Wisconsin Technical Coll. System.
    1998
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
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