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    academicJournal
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    Facilitating EFL Learners' Willingness to Communicate amidst the Pandemic: A Digital Storytelling-Based Online Flipped Learning Approach
    Luan, Lin ; Yi, Yanqing ; et al.
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 18 (2024), Heft 2, S. 139-154
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    To Praise or Not to Praise? Examining the Effects of Ability vs. Effort Praise on Speaking Anxiety and Willingness to Communicate in EFL Classrooms
    Zarrinabadi, Nourollah ; Lou, Nigel Mantou ; et al.
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 17 (2023), Heft 1, S. 88-101
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    academicJournal
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    The Relationship between Incommensurable Emotions and Willingness to Communicate in English as a Foreign Language: A Multiple Case Study
    Dewaele, Jean-Marc ; Pavelescu, Liana Maria
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 15 (2021), Heft 1, S. 66-80
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Fluctuations in an EFL Teacher's Willingness to Communicate in an English-Medium Lesson: An Observational Case Study in Japan
    Sato, Rintaro
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 13 (2019), Heft 2, S. 105-117
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    To praise or not to praise? Examining the effects of ability vs. effort praise on speaking anxiety and willingness to communicate in EFL classrooms
    Zarrinabadi, Nourollah ; Nigel Mantou Lou ; et al.
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 17 (2021-06-17), S. 88-101
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    academicJournal
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    Differential Effects of Explicit and Implicit Corrective Feedback on EFL Learners' Willingness to Communicate
    Tavakoli, Mansoor ; Zarrinabadi, Nourollah
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 12 (2018), Heft 3, S. 247-259
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Willingness to Communicate, Interest, Motives to Communicate with the Instructor, and L2 Speaking: A Focus on the Role of Age and Gender
    Amiryousefi, Mohammad
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 12 (2018), Heft 3, S. 221-234
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Studying English in Yemen: Situated Unwillingness to Communicate in Sociohistorical Time
    Al-Murtadha, Mutahar ; Feryok, Anne
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 11 (2017), Heft 3, S. 230-240
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Anxiety and Enjoyment among Young Teenagers Learning English as a Foreign Language Outdoors: A Mixed-Methods Study
    Myhre, Tone Stuler ; Dewaele, Jean-Marc ; et al.
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 17 (2023), Heft 4, S. 827-844
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The relationship between incommensurable emotions and willingness to communicate in English as a foreign language: a multiple case study
    Dewaele, Jean-Marc ; Liana Maria Pavelescu
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 15 (2019-10-09), S. 66-80
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    academicJournal
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Fluctuations in an EFL teacher’s willingness to communicate in an English-medium lesson: an observational case study in Japan
    Sato, Rintaro
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 13 (2017-09-12), S. 105-117
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Studying English in Yemen: situated unwillingness to communicate in sociohistorical time
    Feryok, Anne ; Al-Murtadha, Mutahar
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 11 (2017-04-19), S. 230-240
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Differential effects of explicit and implicit corrective feedback on EFL learners’ willingness to communicate
    Zarrinabadi, Nourollah ; Tavakoli, Mansoor
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 12 (2016-06-30), S. 247-259
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    academicJournal
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    Willingness to communicate, interest, motives to communicate with the instructor, and L2 speaking: a focus on the role of age and gender
    Amiryousefi, Mohammad
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 12 (2016-04-26), S. 221-234
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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