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    Examining Fluctuations in the WTC of Japanese EFL Speakers: Language Proficiency, Affective and Conditional Factors
    Sato, Rintaro
    In: Language Teaching Research, Jg. 27 (2023-07-01), Heft 4, S. 974-994
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Calling The Dead: Resilience In The WTC Communication Networks
    Livas, Selena M. ; Renshaw, Scott Leo ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Facilitating L2 WTC: A Review of Past Studies
    Zulkepli, Noraini ; Hussin, Supyan
    In: Journal of Language and Linguistic Studies, Jg. 17 (2021), Heft 1, S. 160-172
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Semi-WTC: A Practical Semi-supervised Framework for Attack Categorization through Weight-Task Consistency
    Li, Zihan ; Chen, Wentao ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    A Study of Korean ESL Learners' WTC in an L2 Environment: An Approximate Replication of Yashima, Zenuk-Nishide, and Shimizu (2004)
    Ruane, Colum
    In: TESL-EJ, Jg. 23 (2020-02-01), Heft 4, S. 23
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Modeling Complex Interactions in a Disrupted Environment: Relational Events in the WTC Response
    Renshaw, Scott Leo ; Livas, Selena M. ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Predictors of Willingness to Communicate in a Second Language (L2 WTC): Toward an Integrated L2 WTC Model from the Socio-Psychological Perspective
    Wei, Xiaobao ; Xu, Qingyi
    In: Foreign Language Annals, Jg. 55 (2022), Heft 1, S. 258-282
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Exploring Bangladeshi University Students' Willingness to Communicate (WTC) in English Classes through a Qualitative Study
    Alam, Md Rabiul ; Ansarey, Diana ; et al.
    In: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, Jg. 7 (2022), S. 17
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Exploring the Relationship between Learning Motivation and L2 WTC in an EFL Classroom among Thai EFL Learners
    Ma, Xingxing ; Wannaruk, Anchalee ; et al.
    In: English Language Teaching, Jg. 12 (2019), Heft 7, S. 33-45
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Willingness to Communicate in the L2 about Meaningful Photos: Application of the Pyramid Model of WTC
    MacIntyre, Peter D. ; Wang, Lanxi
    In: Language Teaching Research, Jg. 25 (2021-11-01), Heft 6, S. 878-898
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Fostering Spiritual Intelligence and a Concomitant Development of WTC in EFL Learners
    Abdolrezapour, Parisa ; Alipour, Javad
    In: Teaching Theology & Religion, Jg. 24 (2021-09-01), Heft 3, S. 136-151
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Dynamics of Classroom WTC: Results of a Semester Study
    Mystkowska-Wiertelak, Anna
    In: Studies in Second Language Learning and Teaching, Jg. 6 (2016), Heft 4, S. 651-676
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The Role of the L2 Motivational Self System in Predicting L2 Willingness to Communicate: A Study of Young Language Learners’ L2 WTC and Motivation in the Norwegian Lower Secondary ESL Classroom
    Madsen, Marie
    2022
    Online report
    Zugriff:
    View record in NORA (Norwegian Open Research Archive) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Toward an Instructional WTC-Mediated Model for L2 Classroom Interaction
    Wang, Chaochang ; Tseng, Wen-Ta
    In: SAGE Open, Jg. 10 (2020), Heft 3, S. 2020-2035
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    A Model of Situational Willingness to Communicate (WTC) in the Study Abroad Context
    Robson, Graham
    In: International Education Studies, Jg. 8 (2015), Heft 10, S. 114-125
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'In New Zealand I Feel More Confidence': The Role of Context in the Willingness to Communicate (WTC) of Migrant Iranian English Language Learners
    Cameron, Denise
    In: International Journal of English Studies, Jg. 15 (2015), Heft 2, S. 61-80
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The Influence of Technology in the Classroom: An Analysis of an iPad and Video Intervention on JHS Students' Confidence, Anxiety, and FL WTC
    Ockert, David Michael
    In: JALT CALL Journal, Jg. 10 (2014), Heft 1, S. 49-68
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The Relationship between WTC and Oral Proficiency Measurements in the Study Abroad Context
    Robson, Graham G.
    In: International Education Studies, Jg. 8 (2015), Heft 12, S. 56-69
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    L2 Willingness to Communicate (WTC) and International Posture in the Polish Educational Context
    Mystkowska-Wiertelak, Anna ; Pietrzykowska, Agnieszka
    In: Studies in Second Language Learning and Teaching, Jg. 1 (2011), Heft 1, S. 119-134
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    WTC Machinery Corp
    2022
    Online report
    Zugriff:
    View record at Marketline Advantage (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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