Uso do Google Sala de Aula no Ensino-Aprendizagem de Anatomia Humana.

There is an ever-increasing narrowing of the thresholds between education and technology. The changes experienced are constant and rapid, especially in the areas of communication and health. We carried out a prospective research with descriptive design using a quantitative analytical approach with correlation among variables. Data analysis was obtained from questionnaires. We also described the steps of development and implementation of the virtual-learning environment. The study was developed at Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, located in the inland of São Paulo State. We analyzed data using descriptive statistics, frequency calculations, and other measures that proved to be important at the time of the analysis. Of the participants (N = 12), 75% already knew the virtual learning environment and 56.25% knew the Google Classroom tool but did not use it in their classes. We applied all steps of the ADDIE model related to the building training, and performance supported tools. In the evaluative questionnaires, 75% considered that the goals were reached and 75% reported that the exposed contents were "within the expected" or "greater than expected." We concluded that the virtual-learning environment was an important tool for teaching and learning Human Anatomy, showing the relevance of a Web-based platform. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Hay un estrechamiento cada vez mayor de los umbrales entre educación y tecnología. Los cambios experimentados son constantes y rápidos, especialmente en las áreas de comunicación y salud. Realizamos una investigación prospectiva con diseño descriptivo utilizando un enfoque analítico cuantitativo con correlación entre variables. El análisis de los datos se obtuvo de los cuestionarios. Describimos los pasos de desarrollo e implementación del entorno de aprendizaje virtual. El estudio fue desarrollado en la Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, ubicada en el inlando del estado de São Paulo. Analizamos los datos utilizando estadísticas descriptivas, cálculos de frecuencia y otras medidas que resultaron ser importantes en el momento del análisis. De los participantes (N = 12), el 75% ya conocía el entorno de aprendizaje virtual y el 56,25% conocía la herramienta Google Classroom, pero no la usaba en sus clases. Aplicamos todos los pasos del modelo ADDIE relacionados con la capacitación del edificio y las herramientas compatibles con el rendimiento. En los cuestionarios evaluativos, el 75% consideró que se alcanzaron los objetivos y el 75% informó que los contenidos expuestos estaban "dentro de lo esperado" o "mayor de lo esperado". Llegamos a la conclusión de que el entorno de aprendizaje virtual era una herramienta importante para la enseñanza y el aprendizaje de la anatomía humana, mostrando la relevancia de una plataforma basada en la web. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Existe um afunilamento cada vez mais crescente dos limiares entre educação e tecnologias. As mudanças vivenciadas são constantes e rápidas, principalmente nas áreas da comunicação e saúde. É uma pesquisa prospectiva com delineamento descritivo, abordagem quantitativa do tipo analítica com correlação entre variáveis. A análise de dados por meio de questionários e descrevendo as etapas do desenvolvimento e implementação do ambiente virtual de aprendizagem. O estudo foi desenvolvido na Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, no estado de São Paulo. Os dados foram analisados usando-se estatística descritiva, cálculos de frequência e outras medidas que se mostraram importantes no momento da análise. Dos participantes (N=12), 75% já conheciam o ambiente virtual de aprendizagem e 56,25% conheciam a ferramenta Google Sala de Aula, mas não a utilizavam em suas aulas. Nos questionários, 75% julgaram que as metas foram alcançadas e 75% relataram que os conteúdos expostos estavam "dentro do esperado" e "maior que o esperado". Concluímos que o ambiente virtual de aprendizagem é uma ferramenta importante para o ensino-aprendizagem de Anatomia Humana. [ABSTRACT FROM AUTHOR]