الإستحقاق الأكاديمى وعلاقته بوجهة الضبط ومستوى الطموح لدى طلاب وطالبات جامعة الأزهر.

The current research is aimed to know the nature of the relationship between academic Entitlement, both from the Locus of control and the level of Aspiration among the students of Al-Azhar University, as well as to identify the differences in (academic Entitlement - Locus of control - level of Aspiration) according to the variables of gender (males - females) and academic specialization (theoretical - practical)The research sample consisted of (728) male and female students of Al-Azhar University, their ages ranged between (18 -21) years, with an average age of (19, 64) and a standard deviation of (1, 12). Among the objectives of the research, the researcher built scales (academic Entitlement - locus of control - level of Aspiration) and the validity and reliability of these scales were verified. (0, 01), with the exception of the total degree of academic Entitlement with the internal locus of control, there was no relationship between them, and there was a positive, statistically significant correlation between academic Entitlement and level of Aspiration of the research sample at two significant levels (0, 05, 0,01) with the exception of the behavioral dimension entitlement suppression After adopting future goals, there is no relationship between them, there are statistically significant differences at the level of significance (0,01) in the total score of the academic Entitlement scale in favor of females and the practical study specialization, and that academic Entitlement can be predicted through locus of control and level of Aspiration. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

هدف البحث الحالى إلى معرفة طبيعة العلاقة بين الإستحقاق الأكاديمي وكلا من وجهة الضبط ومستوى الطموح لدى طلاب وطالبات جامعة الأزهر؛وكذلك التعرف على الفروق فى (الإستحقاق الأكاديمي-وجهة الضبط-مستوى الطموح(باختلاف متغيرى النوع)ذكور -إناث) والتخصص الدراسى (نظرى-عملى) .واستخدم المنهج الوصفى .وتكونت عينة البحث الأساسية من ،)٧٢٨)مشارك‏ من طلاب وطالبات جامعة الأزهر تراوحت أعمارهم ما بين)١٨-‏ ٢١)عاما‏ بمتوسط عمرى)٤ ‎١٩ .٦‏ وإنحراف معيارى مقدارد)١٢.‏ ١.وللتحقق‏ من أهداف البحث قامت الباحثة بإعداد مقاييس (الإستحقاق الأكاديمى-وجهة الضبط-مستوى الطموح) وتم التحقق من صدق وثبات تلك المقاييس.وقد أظهرت نتائج البحث وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الإستحقاق الأكاديمى ووجهة الضبط لدى عينة البحث على جميع الأبعاد عند مستوى دلالة(١٠‏ . ‎٠‏ باستثناء الدرجة الكلية للاستحقاق الأكاديمى مع وجهة الضبط الداخلية فلم توجد علاقة بينهما .ووجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الإستحقاق الأكاديمى ومستوى الطموح لدى عينة البحث عند مستويين دلالة ‎٠ .٠٥، ٠ .١٠)‏ باستثناء بعد سلوكيات الاستحقاقمع بعد تبنى أهداف مستقبلية فلم توجد علاقة بينهما، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة)٠١.‏ ٠)خى‏ الدرجة الكلية لمقياس الإستحقاق الأكاديمى لصالح للاناث والتخصص الدراسى العملي، وأنه يمكن التنبؤ بالإستحقاق الأكاديمى من خلال وجهة الضبط ومستوى الطموح، ووجود تأثير مباشر وكلى دال إحصائيا للمتغير المستقل الاستحقاق الأكاديمي على المتغير التابع مستوى الطموح عند مستوى دلالة(٠١,‏ ٠(.كما‏ يتضح أن المتغير المستقل )الاستحقاق الأكاديمى) لا يؤثر على المتغير التابع وجهة الضبط. [ABSTRACT FROM AUTHOR]