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This paper identifies and discusses factors that hinder interprofessional and intersectoral articulation, as well as evaluates the main regulations on the rights of children and persons with disabilities and scientific literature on intersectoriality A qualitative and applied research was conducted by means of a questionnaire applied online to education professionals who care for children with disabilities, in the municipality of Duque de Caxias, Rio de Janeiro State, Brazil. The open answers of the questionnaire were analyzed from a constructionist perspective, based on the production of polyphonic meanings. The norms contradict intersectoriality by reinforcing sectoriality, and their guidelines do not present the material dimension of the political processes, constituting a field of implications for inclusion practices. It identified three pillars that limit intersectoriality: individual and collective work overload; difficulty in engaging other actors in the network; limited knowledge to meet the demands received. The way these aspects were raised expresses barriers to access and operationalization of the Network of Care for Persons with Disabilities (RCPD) and reiterates contradictions produced by the normative guidelines that regulate work. e reduction of hospital stay, which is so impactful on the functional condition of the elderly.

Titel:	[Challenges to intersectorality in the care of children with disabilities from the perspective of education professionals].
Autor/in / Beteiligte Person:	Silva, LND ; Dias, FS ; Lenzi, MF ; Costa, IDS
Zeitschrift:	Cadernos de saude publica, Jg. 38 (2022-09-05), Heft 8, S. e00256021
Veröffentlichung:	<2012->: Rio De Janeiro : Escola Nacional De Saúde Pública, Fundação Oswaldo Cruz ; <i>Original Publication</i>: Rio de Janeiro : A Escola,, 2022
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1678-4464 (electronic)
DOI:	10.1590/0102-311XPT256021
Schlagwort:	Aged Brazil Child Humans Disabled Children
Sonstiges:	Nachgewiesen in: MEDLINE Sprachen: Portuguese Transliterated Title: Desafios à intersetorialidade no cuidado das crianças com deficiência na perspectiva de profissionais da educação. Publication Type: Journal Article Language: Portuguese [Cad Saude Publica] 2022 Sep 05; Vol. 38 (8), pp. e00256021. <i>Date of Electronic Publication: </i>2022 Sep 05 (<i>Print Publication: </i>2022). MeSH Terms: Disabled Children* ; Aged ; Brazil ; Child ; Humans Contributed Indexing: Local Abstract: [Publisher, Portuguese] Este artigo identifica e discute fatores que dificultam a articulação interprofissional e intersetorial, por meio de pesquisa realizada em ambiente virtual, com a aplicação de um questionário. É um estudo qualitativo, de natureza aplicada, fruto da interlocução com profissionais de educação que atendem crianças com deficiência, no Município de Duque de Caxias, Rio de Janeiro, Brasil. Avaliamos também as principais normativas sobre direitos da criança e da pessoa com deficiência, além de artigos científicos sobre intersetorialidade. A análise das respostas abertas do questionário é de perspectiva construcionista, feita a partir da produção de sentidos polifônicos. As normativas produzem um contrassenso da indução da intersetorialidade, com reforço da setorialidade, e suas diretrizes não apresentam a dimensão material dos processos políticos, constituindo um campo de implicações para as práticas de inclusão. Identificamos três pilares que limitam a intersetorialidade: sobrecarga de trabalho individual e coletivo; dificuldade de engajamento de outros atores da rede; limitações de conhecimento para lidar com as demandas recebidas. O modo como esses aspectos foram suscitados expressa barreiras de acesso e operacionalização da Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência (RCPD) e reitera contradições produzidas pelas diretrizes normativas que regularizam os exercícios laborais. [Publisher, Spanish; Castilian] Este artículo identifica y discute factores que dificultan la articulación interprofesional e intersectorial, por medio de una investigación realizada en un entorno virtual, mediante la aplicación de un cuestionario. Se trata de un estudio cualitativo, de naturaleza aplicada, resultado de la interlocución con profesionales de la educación que atienden a niños con discapacidad, en el Municipio de Duque de Caxias, Río de Janeiro, Brasil. También evaluamos las principales normativas sobre los derechos del niño y de las personas con discapacidad, así como artículos científicos sobre intersectorialidad. El análisis de las respuestas abiertas del cuestionario se realizó desde una perspectiva construccionista, basada en la producción de significados polifónicos. Las normativas producen un contrasentido de la inducción de la intersectorialidad, con refuerzo de la sectorialidad, y sus directrices no presentan la dimensión material de los procesos políticos, lo que constituye un campo de implicaciones para las prácticas de inclusión. Identificamos tres pilares que limitan la intersectorialidad: sobrecarga de trabajo individual y colectiva; dificultad para involucrar a otros actores de la red; limitaciones de conocimiento para hacer frente a las demandas recibidas. La forma en que estos aspectos fueron planteados expresa barreras para el acceso y operatividad de la Red de Cuidados a la Persona con Discapacidad (RCPD) y reitera las contradicciones producidas por las directrices normativas que regulan los ejercicios laborales. Entry Date(s): Date Created: 20220908 Date Completed: 20220913 Latest Revision: 20220924 Update Code: 20231215

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[Challenges to intersectorality in the care of children with disabilities from the perspective of education professionals].