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Online Formative Assessment and Feedback Practices of ESL Teachers in India, Bangladesh and Nepal: A Multiple Case Study.

Mahapatra, Santosh Kumar
In: Asia-Pacific Education Researcher (Springer Science & Business Media B.V.), Jg. 30 (2021-12-01), Heft 6, S. 519-530
Online academicJournal

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Titel:
Online Formative Assessment and Feedback Practices of ESL Teachers in India, Bangladesh and Nepal: A Multiple Case Study.
Autor/in / Beteiligte Person: Mahapatra, Santosh Kumar
Link:
Zeitschrift: Asia-Pacific Education Researcher (Springer Science & Business Media B.V.), Jg. 30 (2021-12-01), Heft 6, S. 519-530
Veröffentlichung: 2021
Medientyp: academicJournal
ISSN: 0119-5646 (print)
DOI: 10.1007/s40299-021-00603-8
Schlagwort:
  • BANGLADESH
  • INDIA
  • NEPAL
  • ONLINE education
  • FORMATIVE evaluation
  • TEACHERS
  • COLLEGE teachers
  • OBSERVATION (Educational method)
Sonstiges:
  • Nachgewiesen in: Complementary Index
  • Sprachen: English
  • Geographic Terms: BANGLADESH ; INDIA ; NEPAL

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