Evaluación de la funcionalidad de los CADER del MAGA como herramienta de extensión agrícola: El caso de Sansare, El Progreso, Guatemala. (Spanish)

This study attemps to evaluate the level to which CADERs are functioning as learning centers for new agricultural practices, which members replicate in their own plots. It also attempts to examine the roles and relationships between the different components of the Farmer to Farmer methodology. In the study, data was collected about agricultural production, participation, transfer of knowledge (workshops), organizational structure, replication, and the impact on food security and nutrition in 21 CADER of 12 communities in the municipality of Sansare. The researcher performed homestays in participants' houses of the 12 communities and carried out structured interviews with 162 farmers participating in the project, "I adapt," which was being implemented by the University of Guatemala del Valle with funding from OFDA of USAID. The study found that the CADERs were functioning adequately: engaging community members as centers of learning and production and facilitating communication between villages and MAGA. However, the majority of agricultural practices taught in the CADER were not replicated by CADER members in the CADER plot, and even less in their own garden or field. CADER members' lack of replication of agricultural practices learned in the CADER is worrying. The principal reasons for which members were not implementing the teachings were the limited abilities of promoters (community farmer leaders) to replicate the workshops that they received from MAGA, and the predominant perception of the CADER as a source of food aid (external) or food production (garden plots), not a place to learn applicable solutions for problems of food security and nutrition. This study is relevant because the CADER is a tool implemented by MAGA as part of their agricultural extension network. The CADERs are operated upon several assumptions, which must be examined in order to understand if they are providing adequate technical support for rural communities suffering from food insecurity and malnutrition. The methodology of Farmer to Farmer can serve to empower local leaders and reinforce traditional knowledge, encouraging adaptation and experimentation of appropriate agricultural techniques. However the methodology can also be used to replace paid government extension workers with local volunteer promoters, which have not been trained nor given the necessary resources to meet the needs of their community. This case study helps to understand the successes and failures of this system of agriculture. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El estudio se llevó a cabo para evaluar algunos centros de aprendizaje para el desarrollo rural (CADER) del MAGA, a fin de conocer su funcionamiento como centros de aprendizaje de nuevas prácticas agrícolas, así como la adopción e implementación de las mismas por sus integrantes. También se buscó examinar los papeles y la relación entre los diferentes componentes de la metodología de extensión campesino a campesino (CaC). Es decir, la relación técnico- promotor voluntario-agricultor beneficiario. Se colectaron datos sobre producción y diversificación agrícola, participación en los CADER, transferencia de aprendizajes, estructura organizacional, adopción e implementación y el impacto sobre la seguridad alimentaria nutricional (SAN). Se tomaron en cuenta 21 CADER de 12 comunidades del municipio de Sansare. Para la colección de los datos, se vivió en la casa de algunos participantes de las 12 comunidades y se llevó a cabo una entrevista estructurada con 162 agricultores que forman parten de los 21 CADER. Se tomaron como referencia algunas capacitaciones a los promotores realizadas por el Proyecto Yo Me Adapto, implementado por la Fundación Panamericana para el Desarrollo (PADF en inglés) y por la Universidad del Valle de Guatemala (UVG), así como capacitaciones realizadas por extensionistas del MAGA. También se evaluaron las capacitaciones realizadas por los promotores a los integrantes de los CADER. Se determinó que los CADER estaban funcionando adecuadamente en su función de involucrar miembros de la comunidad y como centro de convergencia entre el extensionista-promotor-comunidad. Sin embargo, el CADER estaba funcionando como un pequeño centro de producción más que como centro de capacitación. La mayoría de las prácticas enseñadas no estaban siendo replicadas en los CADER y menos aún en los sitios de producción de los miembros de los CADER. La baja adopción de las prácticas agrícolas aprendidas por los miembros de los CADER es preocupante. Las principales razones incluyen las limitadas habilidades de los promotores para llevara cabo el proceso de transferencia de las prácticas que ellos recibieron, la percepción predominante del CADER como una fuente de ayuda externa o como centro para producir alimentos, y no como un lugar para aprender soluciones aplicables a los problemas de seguridad alimentaria nutricional. Los CADER están operando bajo algunos supuestos que deben ser examinados a fin de entender si ellos están proveyendo un soporte técnico adecuado para las familias rurales que sufren de inseguridad alimentaria y malnutrición. Este estudio de caso ayuda a entender el éxito, retos y limitaciones de la funcionalidad de los CADER y sus integrantes que forman parte del SNEA en Sansare, El Progreso. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Revista de la Universidad del Valle de Guatemala is the property of Universidad del Valle de Guatemala and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)