Küresel Okuryazarlık Ölçeği'nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. (Turkish)
In: Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), Jg. 24 (2023-04-01), Heft 1, S. 710-729
Online
academicJournal
Zugriff:
This study aimed to develop a reliable and valid measurement tool for assessing the global literacy levels of pre-service teachers. Data were collected from pre-service teachers enrolled in education faculties at 11 universities in Türkiye during the 2021-2022 academic year. The scale was subjected to Explanatory Factor Analysis (EFA) with 528 participants, Confirmatory Factor Analysis (CFA) with 512 participants, and test-retest reliability testing with 101 pre-service teachers in non-intersecting samples. The EFA resulted in a 21-item scale with three factors explaining 68.03% of the total variance. These factors were named as "Global Attitude," "Global Participation," and "Global Awareness." The structure resulting from the EFA was confirmed through both first level DFA (X²=485.221, sd=183, X²/sd= 2.651, GFI=.92, AGFI=.90, CFI=.97, NFI=.95, RFI=.94, IFI=.97, RMSEA=.057, SRMR=.057) and second level DFA (X²=523.382, sd=185, X²/sd= 2.829, GFI=.92, AGFI=.89, CFI=.96, NFI =.94, RFI=.94, IFI=.96, RMSEA=.060, SRMR=.088). To assess reliability, Cronbach's alpha internal consistency coefficient was calculated, revealing that the coefficients for both the overall scale and its sub-dimensions ranged from . 77 to .95. Additionally, test-retest reliability was high (r=.84) based on two applications conducted four weeks apart with 101 pre-service teachers. Item analysis indicated that item-total correlation coefficients (.435 and .679) were at acceptable levels, and differences in item average scores between the 27% lower and upper groups were significant. These findings demonstrated that the Global Literacy Scale for Pre-Service Teachers, with 21 items and 3 factors, is a valid and reliable measurement tool. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Bu araştırmada, öğretmen adaylarının küresel okuryazarlık düzeylerini belirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmek amaçlanmıştır. Araştırmanın verileri, 2021-2022 eğitim öğretim yılında Türkiye'deki 11 farklı üniversitenin eğitim fakültelerinde öğrenim gören öğretmen adaylarından toplanmıştır. Ölçeğin Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) 528, Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) 512 ve test-tekrar test uygulaması 101 öğretmen adayından oluşan ve birbiriyle kesişmeyen farklı örneklemler üzerinde gerçekleştirilmiştir. AFA sonucunda toplam varyansın %68.03'ünü açıklayan 21 madde ve 3 faktörden oluşan bir yapı elde edilmiştir. Bu faktörler; "Küresel Tutum", "Küresel Katılım" ve "Küresel Farkındalık" olarak adlandırılmıştır. AFA sonucunda ortaya çıkan yapı birinci düzey DFA (X²=485.221, sd=183, X²/sd= 2.651, GFI=.92, AGFI=.90, CFI=.97, NFI=.95, RFI=.94, IFI=.97, RMSEA=.057, SRMR=.057) ve ikinci düzey DFA'yla (X²=523.382, sd=185, X²/sd= 2.829, GFI=.92, AGFI=.89, CFI=.96, NFI=.94, RFI=.94, IFI=.96, RMSEA=.060, SRMR=.088) doğrulanmıştır. Ölçeğin güvenirliğini belirlemek için Cronbach's alpha iç tutarlılık katsayısı hesaplanmış ve ölçeğin geneli ve tüm alt boyutlarının Cronbach's alpha iç tutarlılık katsayılarının .77 ile .95 arasında değiştiği görülmüştür. Ayrıca 101 öğretmen adayı üzerinde dört hafta arayla iki uygulama gerçekleştirilmiş ve ölçeğin kararlılık düzeyinin (.84) yüksek olduğu tespit edilmiştir. Bunlara ek olarak madde analizi sonucunda madde-toplam korelasyon katsayılarının (.435 ile .679) kabul edilebilir düzeyde olduğu ve %27'lik alt ve üst grupların madde ortalama puanları arasındaki farkların anlamlı olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonuçları, 21 madde ve 3 faktörden oluşan Küresel Okuryazarlık Ölçeği'nin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Copyright of Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE) is the property of Inonu University Journal of the Faculty of Education and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
Titel: |
Küresel Okuryazarlık Ölçeği'nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. (Turkish)
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | BULUT, Birol ; ÖKSÜZOĞLU, Muhammed Kürşat |
Link: | |
Zeitschrift: | Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), Jg. 24 (2023-04-01), Heft 1, S. 710-729 |
Veröffentlichung: | 2023 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1300-2899 (print) |
DOI: | 10.17679/inuefd.1274203 |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|