Automatisk organisering av domenebasert læringsmateriell

Målet med denne oppgaven er å se om en automatisk kan organisere kunnskapsobjekter tilrettelagt for et tredimensjonalt navigerbart konseptkart. Forutsetningen for å gjøre dette mulig er at kunnskapen er fremstilt i enheter, kalt læringsobjekter. Et læringsobjekt består av en eller flere kunnskapsobjekter knyttet sammen med ett eller flere læringsmål, og ulike læringsaktiviteter. Et kunnskapsobjekt er bygd opp av en eller flere ressurser. Disse ressursene kan være tekst, lyd, bilde, video osv. En ser for seg at kunnskapsobjektene befinner seg i samlinger, repositories. Kunnskapsobjektene skal kunne utvikles av både faglig veileder og lærende, men hovedsakelig tenker en at de skal produseres av profesjonelle aktører. Her er det snakk om en produksjonslinje. Den profesjonelle aktøren står for produksjon og presentasjon av objektene, mens faglig veileder sørger for innhold og pedagogisk tilrettelegging. Til hvert kunnskapsobjekt er det knyttet en tekstlig beskrivelse som danner grunnlag for vektorisering. Det er denne vektoriseringen som gjør det mulig å indeksere kunnskapsobjektene, samt sammenligne dem. Sammenligningen av de ulike objektene danner grunnlag for klyngeanalyse. Klyngeanalysen vil organisere like objekter i grupper slik at hver gruppe deler felles egenskaper, dvs. har en stor grad av likhet. Med denne grupperingen kan man representere objektene visuelt, for eksempel i en tredimensjonal graf. Som en del av denne oppgaven er det utviklet to prototyper for klyngeanalyse. I den ene benyttes det K-means-algoritme, mens i den andre benyttes en agglomerativ hierarkisk algoritme. Dataen fra disse analysene er tenkt brukt i en tredimensjonal representasjon. Prototypen for K-means har en todimensjonal framstilling slik at man får et visst innblikk i hva en visuell framstilling av objektene innebærer. En vil blant annet se av testene at K-means med brukervalgte initielle klyngerepresentanter gir det beste resultatet for klyngeanalysen, og at de tekstlige beskrivelsene av kunnskapsobjektene bør være av størrelse som en vanlig A4-side.