Symétries et asymétries dans un tutorat distanciel : typologie et conséquences pour les participants
In: EPAL (Echanger Pour Apprendre en Ligne) 2015 EPAL (Echanger Pour Apprendre en Ligne) 2015, Jun 2015, Grenoble, France HAL; (2015)
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communication acceptée par le comité scientifique du colloque; International audience; Nous nous proposons de contribuer à la réflexion autour de la question du tutorat distanciel et en particulier lorsque celui-ci est assuré par des étudiants pour d'autres étudiants. Nous nous intéressons particulièrement aux symétries et asymétries présentes dans tout dispositif de formation et à la manière dont elles sont perçues ou non pas les participants et gérées par les uns et les autres dans le déroulement d'un tutorat.
Titel: |
Symétries et asymétries dans un tutorat distanciel : typologie et conséquences pour les participants
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Autor/in / Beteiligte Person: | Quanquin, Véronique ; Anne-Laure, FOUCHER ; Chaka, Ballo ; Foucher, Anne-Laure ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2 (UBP) |
Link: | |
Quelle: | EPAL (Echanger Pour Apprendre en Ligne) 2015 EPAL (Echanger Pour Apprendre en Ligne) 2015, Jun 2015, Grenoble, France HAL; (2015) |
Veröffentlichung: | HAL CCSD, 2015 |
Medientyp: | unknown |
Schlagwort: |
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Sonstiges: |
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