A socio-evaluative context modulates the amplitude of reading difficulties in developmental dyslexia

Maïonchi-Pino, Norbert ; FERRAND, Ludovic ; et al.

In: 32nd International Congress of Psychology (ICP 2020) 32nd International Congress of Psychology (ICP 2020), Czech and Moravian Psychological Society (ČMPS); Union of Psychological Associations of the Czech Republic (UPA ČR); International Union of Psychological Science (IUPsyS), Jul 2021, Prague, Czech Republic; (2021-07-18)

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Titel:	A socio-evaluative context modulates the amplitude of reading difficulties in developmental dyslexia
Autor/in / Beteiligte Person:	Maïonchi-Pino, Norbert ; FERRAND, Ludovic ; Chabanal, Damien ; Huguet, Pascal ; Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive (LAPSCO) ; Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Clermont Auvergne (UCA) ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; Université Clermont Auvergne (UCA) ; Czech and Moravian Psychological Society (ČMPS) ; Union of Psychological Associations of the Czech Republic (UPA ČR) ; International Union of Psychological Science (IUPsyS)
Link:	View record in OpenAIRE (Volltext) https://hal.science/hal-03434864
Quelle:	32nd International Congress of Psychology (ICP 2020) 32nd International Congress of Psychology (ICP 2020), Czech and Moravian Psychological Society (ČMPS); Union of Psychological Associations of the Czech Republic (UPA ČR); International Union of Psychological Science (IUPsyS), Jul 2021, Prague, Czech Republic; (2021-07-18)
Veröffentlichung:	HAL CCSD, 2021
Medientyp:	unknown
Schlagwort:	[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology [SCCO.PSYC] Cognitive science/Psychology [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology [SCCO.LING] Cognitive science/Linguistics [SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics
Sonstiges:	Nachgewiesen in: OpenAIRE Sprachen: English Language: English

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