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Use of a competency framework to explore the benefits of student-generated multiple-choice questions (MCQs) on student engagement

Foong May Yeong ; Cheen Fei Chin ; et al.
In: Pedagogies: An International Journal, Jg. 15 (2019-11-18), S. 83-105
Online unknown

Titel:
Use of a competency framework to explore the benefits of student-generated multiple-choice questions (MCQs) on student engagement
Autor/in / Beteiligte Person: Foong May Yeong ; Cheen Fei Chin ; Tan, Aik-Ling
Link:
Zeitschrift: Pedagogies: An International Journal, Jg. 15 (2019-11-18), S. 83-105
Veröffentlichung: Informa UK Limited, 2019
Medientyp: unknown
ISSN: 1554-4818 (print) ; 1554-480X (print)
DOI: 10.1080/1554480x.2019.1684924
Schlagwort:
  • 050101 languages & linguistics
  • Class size
  • Knowledge level
  • 05 social sciences
  • 050301 education
  • Student engagement
  • Education
  • Learner engagement
  • ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION
  • Mathematics education
  • Postprint
  • 0501 psychology and cognitive sciences
  • Psychology
  • 0503 education
  • Biological sciences
  • Competence (human resources)
  • Multiple choice
Sonstiges:
  • Nachgewiesen in: OpenAIRE

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xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -