Zum Hauptinhalt springen

Learning effects in the lane change task (LCT) – Realistic secondary tasks and transfer of learning

Brüggemann, Stephanie ; Petzoldt, Tibor ; et al.
In: Applied Ergonomics, Jg. 45 (2014-05-01), S. 639-646
Online unknown

Titel:
Learning effects in the lane change task (LCT) – Realistic secondary tasks and transfer of learning
Autor/in / Beteiligte Person: Brüggemann, Stephanie ; Petzoldt, Tibor ; Krems, Josef F.
Link:
Zeitschrift: Applied Ergonomics, Jg. 45 (2014-05-01), S. 639-646
Veröffentlichung: Elsevier BV, 2014
Medientyp: unknown
ISSN: 0003-6870 (print)
DOI: 10.1016/j.apergo.2013.09.003
Schlagwort:
  • Male
  • Automobile Driving
  • Engineering
  • Transfer, Psychology
  • Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation
  • Human Factors and Ergonomics
  • Learning effect
  • Task (project management)
  • User-Computer Interface
  • Young Adult
  • Human–computer interaction
  • Distraction
  • Task Performance and Analysis
  • Humans
  • Driving simulation
  • Attention
  • Safety, Risk, Reliability and Quality
  • Engineering (miscellaneous)
  • Simulation
  • business.industry
  • Comparability
  • Test (assessment)
  • New product development
  • Female
  • Transfer of learning
  • business
Sonstiges:
  • Nachgewiesen in: OpenAIRE
  • Rights: CLOSED

Klicken Sie ein Format an und speichern Sie dann die Daten oder geben Sie eine Empfänger-Adresse ein und lassen Sie sich per Email zusenden.

oder
oder

Wählen Sie das für Sie passende Zitationsformat und kopieren Sie es dann in die Zwischenablage, lassen es sich per Mail zusenden oder speichern es als PDF-Datei.

oder
oder

Bitte prüfen Sie, ob die Zitation formal korrekt ist, bevor Sie sie in einer Arbeit verwenden. Benutzen Sie gegebenenfalls den "Exportieren"-Dialog, wenn Sie ein Literaturverwaltungsprogramm verwenden und die Zitat-Angaben selbst formatieren wollen.

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -